Повышение мотивации участников исследовательской деятельности посредством диагностического и регулирующего потенциала рефлексии
Uloženo v:
| Název: | Повышение мотивации участников исследовательской деятельности посредством диагностического и регулирующего потенциала рефлексии |
|---|---|
| Informace o vydavateli: | Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2025. |
| Rok vydání: | 2025 |
| Témata: | исследовательские компетенции, Беларусь, учащиеся, Теория ожиданий В. Врума, педагоги, исследовательская деятельность, метапредметный подход, диагностический инструментарий, мотивация, рефлексия |
| Popis: | В статье рассматривается проблема низкой мотивации учащихся и педагогов к ведению исследовательской деятельности (ИД). Автор, опираясь на теорию ожиданий В. Врума, анализирует условия, необходимые для успешной организации ИД, и выявляет противоречия между идеальными и реальными условиями в современной школе. Центральное место в публикации отводится роли рефлексии как инструмента диагностики и регуляции мотивации. Представлена авторская модель формирования устойчивого мотива, а также конкретный методический инструментарий для проведения первичной, промежуточной и итоговой рефлексии на всех этапах исследовательской работы, включая диагностические карты и логико-смысловые модели. |
| Druh dokumentu: | Article |
| Popis souboru: | application/pdf |
| Jazyk: | Russian |
| Přístupová URL adresa: | https://rep.vsu.by/handle/123456789/48357 |
| Přístupové číslo: | edsair.od......3041..e994c9f4cec29e390627c9d7c97fa6d3 |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science Buďte první, kdo okomentuje tento záznam!