View in EDS

Создание специальных условий как фактор повышения доступности и качества образования для лиц с расстройствами аутистического спектра

Saved in:
Bibliographic Details
Title: Создание специальных условий как фактор повышения доступности и качества образования для лиц с расстройствами аутистического спектра
Publisher Information: Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2024.
Publication Year: 2024
Subject Terms: adaptive educational environment, special educational needs, специальные условия, inclusion, инклюзия, autism spectrum disorders, personal support, персональное сопровождение, расстройства аутистического спектра, особые образовательные потребности, адаптивная образовательная среда, special conditions
Description: В статье рассматриваются актуальные вопросы, связанные с повышением доступности и качества образования для лиц с расстройствами аутистического спектра в учреждениях дошкольного, общего среднего, специального, среднего специального и высшего образования через создание специальных условий с учетом принципа преемственности на всех его уровнях и опорой на особые образовательные потребности, имеющиеся у обучающихся данной нозологической группы. = The article deals with topical issues related to improving the accessibility and quality of education for people with autism spectrum disorders in institutions of preschool, general secondary, special, secondary special and higher education through the creation of special conditions, taking into account the principle of continuity at all levels and relying on the special educational needs of students of this nosological group.
Document Type: Article
File Description: application/pdf
Language: Russian
Access URL: https://rep.vsu.by/handle/123456789/45759
Accession Number: edsair.od......3041..cded6d57eea1d3bb7b1e09822d5cf3c0
Database: OpenAIRE
Description
Abstract:В статье рассматриваются актуальные вопросы, связанные с повышением доступности и качества образования для лиц с расстройствами аутистического спектра в учреждениях дошкольного, общего среднего, специального, среднего специального и высшего образования через создание специальных условий с учетом принципа преемственности на всех его уровнях и опорой на особые образовательные потребности, имеющиеся у обучающихся данной нозологической группы. = The article deals with topical issues related to improving the accessibility and quality of education for people with autism spectrum disorders in institutions of preschool, general secondary, special, secondary special and higher education through the creation of special conditions, taking into account the principle of continuity at all levels and relying on the special educational needs of students of this nosological group.