View in EDS

Методика работы с логарифмическими уравнениями в контексте укрупнения дидактических единиц

Saved in:
Bibliographic Details
Title: Методика работы с логарифмическими уравнениями в контексте укрупнения дидактических единиц
Publisher Information: Учреждение образования «Витебский государственный университет имени П.М. Машерова», 2016.
Publication Year: 2016
Subject Terms: blocks of mutually linked equations, укрупнение действия, logarithmic equations, логарифмические уравнения, блоки взаимосвязанных уравнений, enlargement, solution methods, методы решения
Description: В методике преподавания математики в настоящее время учеными реализуется идея рассмотрения взаимосвязанных уравнений. В связи с этим возникает проблема обучения учащихся методам решения логарифмических уравнений, которая может быть решена на основе обращения к теории укрупнения дидактических единиц. В качестве дидактической единицы, подвергаемой укрупнению, выступает действие как структурный компонент методов решения уравнений. Цель статьи – определить приемы укрупнения и методы решения логарифмических уравнений в школьном курсе алгебры. = In methods of teaching Maths at present scholars implement the idea of considering mutually linked equations. In this connection the issue of teaching students methods of solving logarithmic equations arises which can be solved on the basis of addressing the theory of didactic units enlargement. As a didactic unit, which undergoes enlargement, we have action as a structural component of methods of solution equations. The aim of the research is to identify ways of enlargement and methods of solution of logarithmic equations in the school course of Algebra.
Document Type: Article
File Description: application/pdf
Language: Russian
Access URL: https://rep.vsu.by/handle/123456789/8899
Accession Number: edsair.od......3041..c8d52840bd53f1063d89bfef2f470f9b
Database: OpenAIRE
Description
Abstract:В методике преподавания математики в настоящее время учеными реализуется идея рассмотрения взаимосвязанных уравнений. В связи с этим возникает проблема обучения учащихся методам решения логарифмических уравнений, которая может быть решена на основе обращения к теории укрупнения дидактических единиц. В качестве дидактической единицы, подвергаемой укрупнению, выступает действие как структурный компонент методов решения уравнений. Цель статьи – определить приемы укрупнения и методы решения логарифмических уравнений в школьном курсе алгебры. = In methods of teaching Maths at present scholars implement the idea of considering mutually linked equations. In this connection the issue of teaching students methods of solving logarithmic equations arises which can be solved on the basis of addressing the theory of didactic units enlargement. As a didactic unit, which undergoes enlargement, we have action as a structural component of methods of solution equations. The aim of the research is to identify ways of enlargement and methods of solution of logarithmic equations in the school course of Algebra.