Особенности применения кейс-технологии в процессе обучения студентов с проблемами органов слуха и по проблемам лиц с нарушением органов слуха
Gespeichert in:
| Titel: | Особенности применения кейс-технологии в процессе обучения студентов с проблемами органов слуха и по проблемам лиц с нарушением органов слуха |
|---|---|
| Verlagsinformationen: | Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2024. |
| Publikationsjahr: | 2024 |
| Schlagwörter: | competencies, обучающиеся, компетенции, социальная инклюзия, Россия, students, кейс-технологии, Псков, children with hearing impairment, студенты, case study-technology, volunteer activities, disabilities, ограниченные возможности здоровья, нарушения слуха, social inclusion, волонтерская деятельность, дети с нарушениями слуха |
| Beschreibung: | В статье рассматривается возможность создания необходимого методического инструментария в процессе обучения студентов с нарушением органов слуха с использованием кейс-технологии по предлагаемому курсу. Автор приводит в качестве примера кейс, содержащий организацию процесса социальной инклюзии посредством включения в волонтерскую деятельность детей с нарушением органов слуха. Важен и значим в статье исследовательский компонент, изучающий значимость для социальной инклюзии волонтерской деятельности для детей данной категории. = The article discusses the possibility of creating the necessary methodological tools in the process of teaching students with hearing impairment using case technology for the proposed course. The author gives as an example a case containing the organization of the process of social inclusion through the inclusion of children with hearing impairments in volunteer activities. An important and significant research component in the article is one that studies the significance of volunteering for children in this category for social inclusion. |
| Publikationsart: | Article |
| Dateibeschreibung: | application/pdf |
| Sprache: | Russian |
| Zugangs-URL: | https://rep.vsu.by/handle/123456789/45809 |
| Dokumentencode: | edsair.od......3041..6c15f082f6b71b9ba966f38a1fdc8ec4 |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science Schreiben Sie den ersten Kommentar!