Вальдорфская школа: слагаемые успеха
Uložené v:
| Názov: | Вальдорфская школа: слагаемые успеха |
|---|---|
| Informácie o vydavateľovi: | Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2009. |
| Rok vydania: | 2009 |
| Predmety: | реформаторская педагогика, вальдорфская педагогика, учреждения образования, история педагогики, учебно-воспитательные процессы, вальдорфские школы |
| Popis: | Рассмотрены различные толкования антропософии Р. Штайнера как философско-методологической основы вальдорфской педагогики. Произведен анализ психолого-педагогической, философской, социологической литературы, обобщен фонд знаний педагогики России, Беларуси и Германии в области вальдорфской педагогики. Введен в научный оборот широкий и многообразный фонд оригинальных источников, прежде всего зарубежных, существенно расширяющий базу данных о вальдорфской педагогике в контексте мирового опыта. Проанализированы основные варианты и модели вальдорфских школ в раз-личных странах мира, рассмотрены основные подходы отечественных и зарубежных авторов к определению такого явления, как «вальдорфская педагогика». Выявлены особенности учебно-воспитательного процесса в модели вальдорфской школы, и дана оценка новаторским подходам к обучению вальдорфских педагогов. Ученые записки / УО "ВГУ им. П.М. Машерова". - Витебск, 2009. - Т. 8. - С. 111-130. - Библиогр.: с. 130 (20 назв.). |
| Druh dokumentu: | Article |
| Popis súboru: | application/pdf |
| Prístupová URL adresa: | https://lib.vsu.by/jspui/handle/123456789/5114 |
| Prístupové číslo: | edsair.od......3041..0b60f70a127d99e70cd7c84ee795145f |
| Databáza: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | Рассмотрены различные толкования антропософии Р. Штайнера как философско-методологической основы вальдорфской педагогики. Произведен анализ психолого-педагогической, философской, социологической литературы, обобщен фонд знаний педагогики России, Беларуси и Германии в области вальдорфской педагогики. Введен в научный оборот широкий и многообразный фонд оригинальных источников, прежде всего зарубежных, существенно расширяющий базу данных о вальдорфской педагогике в контексте мирового опыта. Проанализированы основные варианты и модели вальдорфских школ в раз-личных странах мира, рассмотрены основные подходы отечественных и зарубежных авторов к определению такого явления, как «вальдорфская педагогика». Выявлены особенности учебно-воспитательного процесса в модели вальдорфской школы, и дана оценка новаторским подходам к обучению вальдорфских педагогов.<br />Ученые записки / УО "ВГУ им. П.М. Машерова". - Витебск, 2009. - Т. 8. - С. 111-130. - Библиогр.: с. 130 (20 назв.). |
|---|