Инновационное непрерывное профессиональное самосовершенствование педагогических кадров в условиях модернизации образования
Uloženo v:
| Název: | Инновационное непрерывное профессиональное самосовершенствование педагогических кадров в условиях модернизации образования |
|---|---|
| Zdroj: | Профессиональное образование в России и за рубежом. |
| Informace o vydavateli: | Государственное образовательное учреждение Кузбасский региональный институт развития профессионального образования, 2012. |
| Rok vydání: | 2012 |
| Témata: | 4. Education, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ, САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ, ЭЛЕКТРОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА |
| Popis: | Статья посвящена проблемам развития новых подходов к вопросам самосовершенствования и самообразования педагогов в условиях крупномасштабной модернизации системы образования. Предлагается система инновационно-непрерывного самосовершенствования (самообразования) педагогических кадров на основе реализации компетентностного подхода и применения электронной образовательной среды и информационно-коммуникационных технологий обучения. The article is devoted to the problems of self-development and self-cultivation of teaching staff in different educational establishments. A new system of innovative lifelong professional self-development of pedagogical staff is created and suggested in this study. Our system is based on the realization of competence approach, on using electronic educational environment and information-communication technologies. |
| Druh dokumentu: | Article |
| Popis souboru: | text/html |
| Jazyk: | Russian |
| ISSN: | 2220-3036 |
| Přístupová URL adresa: | http://cyberleninka.ru/article/n/innovatsionnoe-nepreryvnoe-professionalnoe-samosovershenstvovanie-pedagogicheskih-kadrov-v-usloviyah-modernizatsii-obrazovaniya http://cyberleninka.ru/article_covers/14867372.png |
| Přístupové číslo: | edsair.od......2806..ee7c26b5a3437f6adf1409bbda5a1d4a |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science 
Buďte první, kdo okomentuje tento záznam!