Креативность студентов как предиктор психологического благополучия и жизнестойкости
Saved in:
| Title: | Креативность студентов как предиктор психологического благополучия и жизнестойкости |
|---|---|
| Source: | Педагогическое образование в России. |
| Publisher Information: | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет», 2015. |
| Publication Year: | 2015 |
| Subject Terms: | ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ ЛИЧНОСТИ, ЖИЗНЕСТОЙКОСТЬ СТУДЕНТОВ, КРЕАТИВНОСТЬ СТУДЕНТОВ, 4. Education, 3. Good health |
| Description: | The article considers the basic theoretical aspects of creativity as a predictor of psychological well-being and resilience. Flexibility of thinking and its originality are recognized as important predictors of psychological well-being and resilience. The paper singles out a number of differences in qualitative indices of psychological well-being and resilience, depending on the level of development of the students' creative identity. The most significant differences between creative and non-creative students were found in autonomy. Creative students show greater independence in behavior and are more able to resist social pressures in their thoughts and actions. Self-acceptance of creative and non-creative students have no significant differences. At the same time, creative students have positive self-esteem and accept themselves with all their advantages and disadvantages. They are positive about those aspects of their own selves, as the ability to establish and maintain contact with others. They are more confident in themselves and their own abilities. The study revealed a significant difference in the ability of creative students to control the circumstances of their own lives. On the basis of the undertaken study it can be assumed that non-creative students choose compensatory self-evaluation strategies which are not associated with the actual level of achievement. Creative students, considering life as a way to gain experience, are ready to act in the absence of reliable guarantees of success at their own risk, instead of trying to get simple comfort and safety. They prefer to follow their own internal standards. Non-creative students are overly concerned with the expectations and assessments of other people and are not able to withstand the pressure of others to the detriment of their own opinions. They are always ready to conform and try to «be like everyone else». Рассматриваются основные теоретические аспекты проблемы креативности как предиктора жизнестойкости и психологического благополучия. Гибкость мышления и оригинальность признаются важнейшими предикторами психологического благополучия и жизнестойкости. Выявлен ряд различий в показателях психологического благополучия и жизнестойкости в зависимости от степени выраженности у студентов креативной идентичности. Наиболее существенные различия между креативами и нонкреативами были обнаружены в автономии. Креативы проявляют большую независимость в поведении и в большей мере способны противостоять социальному давлению в своих мыслях и поступках. Самопринятие креативных и некреативных студентов не имеет значимых различий. В то же время творческие студенты обладают позитивной самооценкой, принимают себя со всеми своими достоинствами и недостатками. Они позитивно оценивают такие стороны собственной личности, как способность приобретать и поддерживать контакты с окружающими. Они более уверены в себе и собственных силах. В исследовании выявлено значительное различие в способности креативов контролировать обстоятельства собственной жизни. На основании результатов исследования можно предположить, что нонкреативы избирают стратегии компенсаторного самооценивания, не связанного с реальным уровнем достижений. Креатив, рассматривающий жизнь как способ приобретения опыта, готов действовать в отсутствие надежных гарантий успеха, на свой страх и риск, не стремясь к простому комфорту и безопасности. Они предпочитают ориентацию на собственные внутренние стандарты. Нонкреативы чрезмерно озабочены ожиданиями и оценками других людей, не умеют противостоять давлению окружающих в ущерб собственному мнению. Они конформны и стремятся «быть как все». |
| Document Type: | Article |
| File Description: | text/html |
| Language: | Russian |
| ISSN: | 2079-8717 |
| Access URL: | http://cyberleninka.ru/article/n/kreativnost-studentov-kak-prediktor-psihologicheskogo-blagopoluchiya-i-zhiznestoykosti http://cyberleninka.ru/article_covers/15819280.png |
| Accession Number: | edsair.od......2806..ebc7d22a305c3ba855f8fdb1d60596e0 |
| Database: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science 
| Abstract: | The article considers the basic theoretical aspects of creativity as a predictor of psychological well-being and resilience. Flexibility of thinking and its originality are recognized as important predictors of psychological well-being and resilience. The paper singles out a number of differences in qualitative indices of psychological well-being and resilience, depending on the level of development of the students' creative identity. The most significant differences between creative and non-creative students were found in autonomy. Creative students show greater independence in behavior and are more able to resist social pressures in their thoughts and actions. Self-acceptance of creative and non-creative students have no significant differences. At the same time, creative students have positive self-esteem and accept themselves with all their advantages and disadvantages. They are positive about those aspects of their own selves, as the ability to establish and maintain contact with others. They are more confident in themselves and their own abilities. The study revealed a significant difference in the ability of creative students to control the circumstances of their own lives. On the basis of the undertaken study it can be assumed that non-creative students choose compensatory self-evaluation strategies which are not associated with the actual level of achievement. Creative students, considering life as a way to gain experience, are ready to act in the absence of reliable guarantees of success at their own risk, instead of trying to get simple comfort and safety. They prefer to follow their own internal standards. Non-creative students are overly concerned with the expectations and assessments of other people and are not able to withstand the pressure of others to the detriment of their own opinions. They are always ready to conform and try to «be like everyone else».<br />Рассматриваются основные теоретические аспекты проблемы креативности как предиктора жизнестойкости и психологического благополучия. Гибкость мышления и оригинальность признаются важнейшими предикторами психологического благополучия и жизнестойкости. Выявлен ряд различий в показателях психологического благополучия и жизнестойкости в зависимости от степени выраженности у студентов креативной идентичности. Наиболее существенные различия между креативами и нонкреативами были обнаружены в автономии. Креативы проявляют большую независимость в поведении и в большей мере способны противостоять социальному давлению в своих мыслях и поступках. Самопринятие креативных и некреативных студентов не имеет значимых различий. В то же время творческие студенты обладают позитивной самооценкой, принимают себя со всеми своими достоинствами и недостатками. Они позитивно оценивают такие стороны собственной личности, как способность приобретать и поддерживать контакты с окружающими. Они более уверены в себе и собственных силах. В исследовании выявлено значительное различие в способности креативов контролировать обстоятельства собственной жизни. На основании результатов исследования можно предположить, что нонкреативы избирают стратегии компенсаторного самооценивания, не связанного с реальным уровнем достижений. Креатив, рассматривающий жизнь как способ приобретения опыта, готов действовать в отсутствие надежных гарантий успеха, на свой страх и риск, не стремясь к простому комфорту и безопасности. Они предпочитают ориентацию на собственные внутренние стандарты. Нонкреативы чрезмерно озабочены ожиданиями и оценками других людей, не умеют противостоять давлению окружающих в ущерб собственному мнению. Они конформны и стремятся «быть как все». |
|---|---|
| ISSN: | 20798717 |