Синергетика как основа рабочей программы дисциплины «Иностранный язык»
Saved in:
| Title: | Синергетика как основа рабочей программы дисциплины «Иностранный язык» |
|---|---|
| Source: | Интерактивная наука. |
| Publisher Information: | Общество с ограниченной ответственностью Центр научного сотрудничества Интерактив плюс, 2016. |
| Publication Year: | 2016 |
| Subject Terms: | ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,СИНЕРГЕТИКА,ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ,РАБОЧАЯ ПРОГРАММА,CURRICULUM,КВАЗИПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,PROFESSIONAL EDUCATION,ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЛИНГВОДИДАКТИКА,ПРОЛОНГИРОВАННАЯ ДЕЛОВАЯ ИГРА,CONCEPTION OF SUSTAINABLE DEVELOPMENT,PROFESSIONAL LINGUODIDACTICS,FOREIGN LANGUAGE FOR PROFESSIONAL PURPOSES,SOCIAL SYNERGY,INDIVIDUAL SYNERGY,SYNERGETICS,CASE |
| Description: | в статье рассматривается один из путей решения коренной задачи Целевой программы развития образования в Российской Федерации – приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда. С целью повышения продуктивности обучения дисциплине «Иностранный язык» в неязыковом вузе и достижения результатов, предусмотренных ФГОС ВО, автор статьи предлагает в качестве основы рабочей программы дисциплины корреляцию принципов профессионального образования, профессиональной лингводидактики и синергетики. Отобранные принципы обеспечивают оптимальную насыщенность учебного материала, применение интерактивных форм работы с обучающимися, позволяют формировать максимальное количество компетенций в ограниченные учебным планом сроки.the article considers one of the ways of solving the main task of the special-purpose programme of education development in Russian Federation – the correspondence between the professional education structure and content and the labor market demands. The author proposes the correlation of principles of the professional education, the professional linguodidactics and the synergetics to be the basis of a syllabus for the course “Foreign Language”. The purpose is to increase the productivity of the course in non-linguistic university and achieve the results stipulated in the Federal State Educational Standards of Higher Education. Due to the selected principles the process of language learning will be various enough, interactive, well-managed in time and knowledge gaining. |
| Document Type: | Article |
| File Description: | text/html |
| Language: | Russian |
| Access URL: | http://cyberleninka.ru/article/n/sinergetika-kak-osnova-rabochey-programmy-distsipliny-inostrannyy-yazyk http://cyberleninka.ru/article_covers/16553110.png |
| Accession Number: | edsair.od......2806..ea178b7715863bc2f1615d42a0b7b34b |
| Database: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science 
| Abstract: | в статье рассматривается один из путей решения коренной задачи Целевой программы развития образования в Российской Федерации – приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда. С целью повышения продуктивности обучения дисциплине «Иностранный язык» в неязыковом вузе и достижения результатов, предусмотренных ФГОС ВО, автор статьи предлагает в качестве основы рабочей программы дисциплины корреляцию принципов профессионального образования, профессиональной лингводидактики и синергетики. Отобранные принципы обеспечивают оптимальную насыщенность учебного материала, применение интерактивных форм работы с обучающимися, позволяют формировать максимальное количество компетенций в ограниченные учебным планом сроки.the article considers one of the ways of solving the main task of the special-purpose programme of education development in Russian Federation – the correspondence between the professional education structure and content and the labor market demands. The author proposes the correlation of principles of the professional education, the professional linguodidactics and the synergetics to be the basis of a syllabus for the course “Foreign Language”. The purpose is to increase the productivity of the course in non-linguistic university and achieve the results stipulated in the Federal State Educational Standards of Higher Education. Due to the selected principles the process of language learning will be various enough, interactive, well-managed in time and knowledge gaining. |
|---|