Основные формы занятия со взрослыми в системе повышения квалификации преподавателей иностранного языка
Uloženo v:
| Název: | Основные формы занятия со взрослыми в системе повышения квалификации преподавателей иностранного языка |
|---|---|
| Zdroj: | Современные исследования социальных проблем. |
| Informace o vydavateli: | Общество с ограниченной ответственностью Научно-инновационный центр, 2012. |
| Rok vydání: | 2012 |
| Témata: | 4. Education, АНДРАГОГИКА, ОБУЧЕНИЕ ВЗРОСЛЫХ, СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ, ФОРМЫ И МЕТОДЫ, ДИДАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА |
| Popis: | Цель: совершенствование дидактической подготовки учителей иностранного языка. Методология проведения работы: Подлинное и эффективное обучение с развитием активности взрослых учащихся, с обратной связью по открытым каналам, позволяющей контролировать степень развития активности и степень качества усвоения обучающимся учебной информации, протекает в неформальном образовании через другой тип форм занятий. Результаты: В работе описана модель совершенствования дидактической подготовки учителей иностранного языка в условиях повышения квалификации и массовые, открытые формы занятий, к которым относятся лекции, конференции, встречи со специалистами, панел-дискуссии, творческие вечера и т.д. Область применения результатов: Активные формы обучения рассчитаны как на весь курс данного учебного заведения, так и на любое количество пришедших эпизодических, что способствует развитию у слушателей индивидуально-авторской концептуально-целостной системы подготовки педагога. Purpose: improve foreign language teachers’ didactic preparation. Methodology: Genuine and effective training to the development of adult learners’ activity, with feedback on the open channels, which allows controlling the degree of activity and the mastery degree of students learning the information flows in non-formal education through a different type of forms. Results: This article describes a model of foreign language teachers didactic preparation improving, and mass, open forms of study, which include lectures, conferences, meetings with experts, panel discussions, recitals, etc. Practical implications: Active forms of training are calculated as for the entire course of the school and come to any number of episodic, which contributes to the development of the students' individual author's conceptual and integrated system of training teachers |
| Druh dokumentu: | Article |
| Popis souboru: | text/html |
| Jazyk: | Russian |
| ISSN: | 2218-7405 |
| Přístupová URL adresa: | http://cyberleninka.ru/article_covers/14009712.png http://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-formy-zanyatiya-so-vzroslymi-v-sisteme-povysheniya-kvalifikatsii-prepodavateley-inostrannogo-yazyka |
| Přístupové číslo: | edsair.od......2806..d4da6a3aa55cbd417a327e0d1fa6555b |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science 
| Abstrakt: | Цель: совершенствование дидактической подготовки учителей иностранного языка. Методология проведения работы: Подлинное и эффективное обучение с развитием активности взрослых учащихся, с обратной связью по открытым каналам, позволяющей контролировать степень развития активности и степень качества усвоения обучающимся учебной информации, протекает в неформальном образовании через другой тип форм занятий. Результаты: В работе описана модель совершенствования дидактической подготовки учителей иностранного языка в условиях повышения квалификации и массовые, открытые формы занятий, к которым относятся лекции, конференции, встречи со специалистами, панел-дискуссии, творческие вечера и т.д. Область применения результатов: Активные формы обучения рассчитаны как на весь курс данного учебного заведения, так и на любое количество пришедших эпизодических, что способствует развитию у слушателей индивидуально-авторской концептуально-целостной системы подготовки педагога.<br />Purpose: improve foreign language teachers’ didactic preparation. Methodology: Genuine and effective training to the development of adult learners’ activity, with feedback on the open channels, which allows controlling the degree of activity and the mastery degree of students learning the information flows in non-formal education through a different type of forms. Results: This article describes a model of foreign language teachers didactic preparation improving, and mass, open forms of study, which include lectures, conferences, meetings with experts, panel discussions, recitals, etc. Practical implications: Active forms of training are calculated as for the entire course of the school and come to any number of episodic, which contributes to the development of the students' individual author's conceptual and integrated system of training teachers |
|---|---|
| ISSN: | 22187405 |