Образовательные веб-сайты как средство профессиональной самореализации педагога
Uloženo v:
| Název: | Образовательные веб-сайты как средство профессиональной самореализации педагога |
|---|---|
| Zdroj: | Педагогическое образование в России. |
| Informace o vydavateli: | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет», 2015. |
| Rok vydání: | 2015 |
| Témata: | 4. Education, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ САМОРЕАЛИЗАЦИЯ, ПРОДУКТИВНАЯ САМОРЕАЛИЗАЦИЯ, КРИТЕРИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ВЕБ-САЙТЫ, ИНФОРМАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ |
| Popis: | Статья посвящена профессиональной самореализации личности, которая является сегодня одной из ключевых междисциплинарных проблем, изучаемых представителями психологии, философии, социологии, культурологии и педагогики. В качестве ключевого условия продуктивной самореализации педагога выделены стремление и способность к саморазвитию. Авторы исходят из того, что особую роль в профессиональной деятельности педагога в современных условиях играют образовательные веб-сайты как составляющие Интернет-пространства. Проанализирован потенциал современных образовательных веб-ресурсов как средства профессиональной самореализации педагога. Представлена типология образовательных веб-сайтов, которые могут выступать площадками для самореализации, позволяя создавать в процессе профессионального труда общественно полезный продукт, способствуя повышению удовлетворенности работника самим процессом и результатом труда и общественному признанию значимости труда работника, его достижений. Современные образовательные веб-ресурсы подразделяются на следующие группы: веб-сайты учебных заведений; веб-проекты, позволяющие осуществлять образовательный процесс дистанционно; веб-сайты, распространяющие образовательную информацию; веб-сайты для проведения научных исследований; веб-сайты информационно-справочного характера; веб-сайты соревновательных Интернет-проектов; веб-сайты учебно-методических объединений; образовательные сообщества в социальных сетях; образовательные веб-сервисы. The article is devoted to the problem of self-realization, which is nowadays one of the key interdisciplinary problems to be researched by psychologists, philosophers, sociologists, culturologists and teachers. Aspiration for self-development and ability to achieve it are considered to be key conditions for fruitful self-realization of a teacher. Today a special role in professional activity of a teacher is assigned by authors to educational websites as part of the worldwide computer network. The potential of modern educational web resources as a means of professional self-realization of a teacher has been analyzed. The authors offer a typology of educational websites, which can serve as a basis for self-realization, helping to create something generally useful in the course of professional activity, enhancing teacher's satisfaction with the working process itself, of product of work, contributing to public recognition of the teacher's work significance and his or her achievements. Modern educational web resources are subdivided into the following groups: websites of educational institutions; web projects for conducting distance education; websites for educational information dissemination; websites for conducting scientific researches; directory websites; websites of competitive internet projects; websites of educational-methodological associations; educational communities in social networks; educational web services. |
| Druh dokumentu: | Article |
| Popis souboru: | text/html |
| Jazyk: | Russian |
| ISSN: | 2079-8717 |
| Přístupová URL adresa: | http://cyberleninka.ru/article_covers/15819271.png http://cyberleninka.ru/article/n/obrazovatelnye-veb-sayty-kak-sredstvo-professionalnoy-samorealizatsii-pedagoga |
| Přístupové číslo: | edsair.od......2806..b3f869eeef4a1f0679f74d32e483721d |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science 
| Abstrakt: | Статья посвящена профессиональной самореализации личности, которая является сегодня одной из ключевых междисциплинарных проблем, изучаемых представителями психологии, философии, социологии, культурологии и педагогики. В качестве ключевого условия продуктивной самореализации педагога выделены стремление и способность к саморазвитию. Авторы исходят из того, что особую роль в профессиональной деятельности педагога в современных условиях играют образовательные веб-сайты как составляющие Интернет-пространства. Проанализирован потенциал современных образовательных веб-ресурсов как средства профессиональной самореализации педагога. Представлена типология образовательных веб-сайтов, которые могут выступать площадками для самореализации, позволяя создавать в процессе профессионального труда общественно полезный продукт, способствуя повышению удовлетворенности работника самим процессом и результатом труда и общественному признанию значимости труда работника, его достижений. Современные образовательные веб-ресурсы подразделяются на следующие группы: веб-сайты учебных заведений; веб-проекты, позволяющие осуществлять образовательный процесс дистанционно; веб-сайты, распространяющие образовательную информацию; веб-сайты для проведения научных исследований; веб-сайты информационно-справочного характера; веб-сайты соревновательных Интернет-проектов; веб-сайты учебно-методических объединений; образовательные сообщества в социальных сетях; образовательные веб-сервисы.<br />The article is devoted to the problem of self-realization, which is nowadays one of the key interdisciplinary problems to be researched by psychologists, philosophers, sociologists, culturologists and teachers. Aspiration for self-development and ability to achieve it are considered to be key conditions for fruitful self-realization of a teacher. Today a special role in professional activity of a teacher is assigned by authors to educational websites as part of the worldwide computer network. The potential of modern educational web resources as a means of professional self-realization of a teacher has been analyzed. The authors offer a typology of educational websites, which can serve as a basis for self-realization, helping to create something generally useful in the course of professional activity, enhancing teacher's satisfaction with the working process itself, of product of work, contributing to public recognition of the teacher's work significance and his or her achievements. Modern educational web resources are subdivided into the following groups: websites of educational institutions; web projects for conducting distance education; websites for educational information dissemination; websites for conducting scientific researches; directory websites; websites of competitive internet projects; websites of educational-methodological associations; educational communities in social networks; educational web services. |
|---|---|
| ISSN: | 20798717 |