Теоретико-методологическая основа формирования профессиональных ценностных ориентаций будущих педагогов-дефектологов
Uloženo v:
| Název: | Теоретико-методологическая основа формирования профессиональных ценностных ориентаций будущих педагогов-дефектологов |
|---|---|
| Zdroj: | Специальное образование. |
| Informace o vydavateli: | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет», 2014. |
| Rok vydání: | 2014 |
| Témata: | МЕТОДОЛОГИЯ, ОРИЕНТАЦИЯ, ЦЕННОСТИ, ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ-ДЕФЕКТОЛОГОВ |
| Popis: | The article deals with the theoretical and methodological basis of the process of forming the system of professional values of future defectology teachers by means of complex and complementary implementation of systemic event-driven, culturological-environmental and axiological approaches. It also analyses their content and shows their interconnection. В статье представлена теоретико-методологическая основа процесса формирования профессиональных ценностных ориентаций будущих педагогов-дефектологов в виде комплексной взаимодополняющей разработки системно-деятельностного, культурологически-средового и аксиологического подходов. Проанализировано их содержание и показана взаимосвязь. |
| Druh dokumentu: | Article |
| Popis souboru: | text/html |
| Jazyk: | Russian |
| ISSN: | 1999-6993 |
| Přístupová URL adresa: | http://cyberleninka.ru/article/n/teoretiko-metodologicheskaya-osnova-formirovaniya-professionalnyh-tsennostnyh-orientatsiy-buduschih-pedagogov-defektologov http://cyberleninka.ru/article_covers/15621524.png |
| Přístupové číslo: | edsair.od......2806..b30a2dbde893bd23f86aa926fa9a50a4 |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science 
| Abstrakt: | The article deals with the theoretical and methodological basis of the process of forming the system of professional values of future defectology teachers by means of complex and complementary implementation of systemic event-driven, culturological-environmental and axiological approaches. It also analyses their content and shows their interconnection.<br />В статье представлена теоретико-методологическая основа процесса формирования профессиональных ценностных ориентаций будущих педагогов-дефектологов в виде комплексной взаимодополняющей разработки системно-деятельностного, культурологически-средового и аксиологического подходов. Проанализировано их содержание и показана взаимосвязь. |
|---|---|
| ISSN: | 19996993 |