Самоопределение как условие становления профессионализма будущих педагогов
Uloženo v:
| Název: | Самоопределение как условие становления профессионализма будущих педагогов |
|---|---|
| Zdroj: | Общество: социология, психология, педагогика. |
| Informace o vydavateli: | Общество с ограниченной ответственностью «Издательский дом «ХОРС», 2012. |
| Rok vydání: | 2012 |
| Témata: | 4. Education, САМООПРЕДЕЛЕНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ, ПРОФЕССИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА, ПРОФЕССИОНАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ |
| Popis: | Исследование направлено на изучение профессионального самоопределения будущих педагогов. В статье уточняется сущность понятия самоопределения; проанализированы профессионально значимые личностные качества, необходимые в деятельности педагога, а также профессиональнопедагогические ценности. Представлены материалы эмпирического исследования. The research studies professional identity formation of future teachers. The article specifies a concept of self-determination, analyses professionally significant personal qualities required in teachers' activity, and defines educational values. The authors also present empirical study data. |
| Druh dokumentu: | Article |
| Popis souboru: | text/html |
| Jazyk: | Russian |
| ISSN: | 2223-6430 2221-2795 |
| Přístupová URL adresa: | http://cyberleninka.ru/article/n/samoopredelenie-kak-uslovie-stanovleniya-professionalizma-buduschih-pedagogov http://cyberleninka.ru/article_covers/14542826.png |
| Přístupové číslo: | edsair.od......2806..b2e33947f69c7d68c86d141da6067be6 |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science 
| Abstrakt: | Исследование направлено на изучение профессионального самоопределения будущих педагогов. В статье уточняется сущность понятия самоопределения; проанализированы профессионально значимые личностные качества, необходимые в деятельности педагога, а также профессиональнопедагогические ценности. Представлены материалы эмпирического исследования.<br />The research studies professional identity formation of future teachers. The article specifies a concept of self-determination, analyses professionally significant personal qualities required in teachers' activity, and defines educational values. The authors also present empirical study data. |
|---|---|
| ISSN: | 22236430 22212795 |