Концепция музейного научно-просветительского центра истории технического образования
Uložené v:
| Názov: | Концепция музейного научно-просветительского центра истории технического образования |
|---|---|
| Zdroj: | Вопросы музеологии. |
| Informácie o vydavateľovi: | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный университет», 2015. |
| Rok vydania: | 2015 |
| Predmety: | ИСТОРИЯ ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПОЛИТЕХНИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ, ИСТОРИЯ НАУКИ, САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, ИСТОРИЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ, ST. PETERSBURG STATE POLYTECHNIC UNIVERSITY |
| Popis: | The article is devoted to consideration of the problem the development of a Scientific-educational museum center of the history of technical education, which is created now on the basis of the St. Petersburg state Polytechnic University. The authors believe that the key to the success of this enterprise is not only support from “above”. No less important is the availability of adequate concept of the museum center, which would be focused on a comprehensive solution to the challenges facing the museum in modern conditions of innovative development of science. In this regard very important is the understanding of the necessity of abandoning the illusion that you can show a history “as it really was”. Thus, the creators of any museum need to have a clear answer to the question, what kind of history they will be relayed to visitors. Still in Russia there are no analogues to the planned museum center. The authors analyzed the theoretical development of domestic museologists and international practical experience and developed and discovered most important basic parameters of the concept of the museum dedicated to the history of technical education in Russia chronological and spatial borders, the main ideological and main structural elements. In conclusion, the authors emphasize the impossibility of a successful implementation of any museum project without constructive cooperation of museologists with historians. Статья посвящена рассмотрению проблемы разработки концепции музейного научнопросветительского центра истории технического образования, создающегося в настоящее время на базе Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Авторы исходят из того, что залогом успеха данного предприятия является не только всесторонняя поддержка проекта «сверху». Не менее важным является наличие адекватной концепции музея, которая была бы ориентирована на комплексное решение задач, стоящих перед музеем в современных условиях инновационного развития науки. Принципиальным в данном отношении является понимание необходимости отказа от иллюзии, что можно показать все так, «как было на самом деле». Таким образом, создатели любого музея иметь четкий ответ на вопрос, какую историю они будут ретранслировать посетителям. До сих пор в России не существует аналогов запланированному музею. Учитывая теоретические разработки отечественных музеологов и международный практический опыт, авторами были разработаны и раскрыты важнейшие базовые параметры концепции музея, посвященного истории технического образования в России хронологические и территориальные рамки, основные идеологемы и основные структурные элементы. В заключении авторы особо отмечают невозможность успешной реализации любого музейного проекта без конструктивного сотрудничества музеологов с историками. |
| Druh dokumentu: | Article |
| Popis súboru: | text/html |
| Jazyk: | Russian |
| ISSN: | 2219-6269 |
| Prístupová URL adresa: | http://cyberleninka.ru/article_covers/15866494.png http://cyberleninka.ru/article/n/kontseptsiya-muzeynogo-nauchno-prosvetitelskogo-tsentra-istorii-tehnicheskogo-obrazovaniya |
| Prístupové číslo: | edsair.od......2806..b07fbcefb1c00b30a84655db69a97357 |
| Databáza: | OpenAIRE |
Full Text Finder 
Nájsť tento článok vo Web of Science 
| Abstrakt: | The article is devoted to consideration of the problem the development of a Scientific-educational museum center of the history of technical education, which is created now on the basis of the St. Petersburg state Polytechnic University. The authors believe that the key to the success of this enterprise is not only support from “above”. No less important is the availability of adequate concept of the museum center, which would be focused on a comprehensive solution to the challenges facing the museum in modern conditions of innovative development of science. In this regard very important is the understanding of the necessity of abandoning the illusion that you can show a history “as it really was”. Thus, the creators of any museum need to have a clear answer to the question, what kind of history they will be relayed to visitors. Still in Russia there are no analogues to the planned museum center. The authors analyzed the theoretical development of domestic museologists and international practical experience and developed and discovered most important basic parameters of the concept of the museum dedicated to the history of technical education in Russia chronological and spatial borders, the main ideological and main structural elements. In conclusion, the authors emphasize the impossibility of a successful implementation of any museum project without constructive cooperation of museologists with historians.<br />Статья посвящена рассмотрению проблемы разработки концепции музейного научнопросветительского центра истории технического образования, создающегося в настоящее время на базе Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Авторы исходят из того, что залогом успеха данного предприятия является не только всесторонняя поддержка проекта «сверху». Не менее важным является наличие адекватной концепции музея, которая была бы ориентирована на комплексное решение задач, стоящих перед музеем в современных условиях инновационного развития науки. Принципиальным в данном отношении является понимание необходимости отказа от иллюзии, что можно показать все так, «как было на самом деле». Таким образом, создатели любого музея иметь четкий ответ на вопрос, какую историю они будут ретранслировать посетителям. До сих пор в России не существует аналогов запланированному музею. Учитывая теоретические разработки отечественных музеологов и международный практический опыт, авторами были разработаны и раскрыты важнейшие базовые параметры концепции музея, посвященного истории технического образования в России хронологические и территориальные рамки, основные идеологемы и основные структурные элементы. В заключении авторы особо отмечают невозможность успешной реализации любого музейного проекта без конструктивного сотрудничества музеологов с историками. |
|---|---|
| ISSN: | 22196269 |