Историческое развитие замещающей семьи: отечественные и зарубежные аспекты становления
Uloženo v:
| Název: | Историческое развитие замещающей семьи: отечественные и зарубежные аспекты становления |
|---|---|
| Zdroj: | Педагогическое образование в России. |
| Informace o vydavateli: | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет», 2015. |
| Rok vydání: | 2015 |
| Témata: | 4. Education, ЗАМЕЩАЮЩАЯ СЕМЬЯ, ПРИЗРЕНИЕ ДЕТЕЙ-СИРОТ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЗАМЕЩАЮЩАЯ СЕМЬЯ, НЕПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЗАМЕЩАЮЩАЯ СЕМЬЯ |
| Popis: | Various changes are taking place today in the sphere of protection of orphans and children left without parental care. These changes may be explained primarily by the social call for gaining and maintaining psychological and pedagogical well-being and development of children, which may be achieved by placing children in substitute families. It is the family, regardless of its form, that acts as a favourable environment for the development, integration and socialization of children, left without parental care, as recognized both by Russian and foreign society. It should be noted that certain periods are singled out in the development, establishment and strengthening of established forms of family placement of children left without parental care. The periods of development of substitute families meet the needs and correspond to the worldview of the society at a particular historical time, starting from the desire of society to extract most gifted children from shelters and prisons with the purpose of placing them in institutions favorable for their development, and finally creating substitute families (guardian, foster, adoptive, patronage). The article gives a historical and pedagogical description of the key assumptions of the origin, development and establishment of substitute families, presents different interpretations of the concept of "substitute family" and describes professional and non-professional substitute families. Сегодня в области защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, происходят разнообразные изменения, связанные, в первую очередь, с обеспечением и сохранением психологического и педагогического благополучия и развития детей, обеспечение которого возможно благодаря передаче детей в замещающие семьи. Именно семья вне зависимости от ее формы выступает в качестве благоприятной среды для развития, интеграции и социализации детей, оставшихся без попечения родителей, что признается как российским, так и зарубежным обществом. Следует отметить, что в развитии, становлении и укреплении признанных на сегодняшний день форм семейного жизнеустройства детей, оставшихся без попечения родителей, выделяют определенные периоды. Периоды развития замещающей семьи соответствуют потребностям и мировоззрению общества в той или иной исторический отрезок времени начиная от стремления общества извлечь из приютов, тюрем наиболее одаренных детей с целью помещения их в учреждения, благоприятные для развития заканчивая созданием замещающих семей (опекунских, приемных, усыновителей, патронатных). В представленной статье дается историко-педагогическое описание основных предпосылок зарождения, развития и становления замещающих семей, представлены различные трактовки понятия «замещающая семья», дано описание профессиональных и непрофессиональных замещающих семей. |
| Druh dokumentu: | Article |
| Popis souboru: | text/html |
| Jazyk: | Russian |
| ISSN: | 2079-8717 |
| Přístupová URL adresa: | http://cyberleninka.ru/article_covers/15900265.png http://cyberleninka.ru/article/n/istoricheskoe-razvitie-zameschayuschey-semi-otechestvennye-i-zarubezhnye-aspekty-stanovleniya |
| Přístupové číslo: | edsair.od......2806..9ae38a0df8b16e5b8126a1f3feea2e4c |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science 
| Abstrakt: | Various changes are taking place today in the sphere of protection of orphans and children left without parental care. These changes may be explained primarily by the social call for gaining and maintaining psychological and pedagogical well-being and development of children, which may be achieved by placing children in substitute families. It is the family, regardless of its form, that acts as a favourable environment for the development, integration and socialization of children, left without parental care, as recognized both by Russian and foreign society. It should be noted that certain periods are singled out in the development, establishment and strengthening of established forms of family placement of children left without parental care. The periods of development of substitute families meet the needs and correspond to the worldview of the society at a particular historical time, starting from the desire of society to extract most gifted children from shelters and prisons with the purpose of placing them in institutions favorable for their development, and finally creating substitute families (guardian, foster, adoptive, patronage). The article gives a historical and pedagogical description of the key assumptions of the origin, development and establishment of substitute families, presents different interpretations of the concept of "substitute family" and describes professional and non-professional substitute families.<br />Сегодня в области защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, происходят разнообразные изменения, связанные, в первую очередь, с обеспечением и сохранением психологического и педагогического благополучия и развития детей, обеспечение которого возможно благодаря передаче детей в замещающие семьи. Именно семья вне зависимости от ее формы выступает в качестве благоприятной среды для развития, интеграции и социализации детей, оставшихся без попечения родителей, что признается как российским, так и зарубежным обществом. Следует отметить, что в развитии, становлении и укреплении признанных на сегодняшний день форм семейного жизнеустройства детей, оставшихся без попечения родителей, выделяют определенные периоды. Периоды развития замещающей семьи соответствуют потребностям и мировоззрению общества в той или иной исторический отрезок времени начиная от стремления общества извлечь из приютов, тюрем наиболее одаренных детей с целью помещения их в учреждения, благоприятные для развития заканчивая созданием замещающих семей (опекунских, приемных, усыновителей, патронатных). В представленной статье дается историко-педагогическое описание основных предпосылок зарождения, развития и становления замещающих семей, представлены различные трактовки понятия «замещающая семья», дано описание профессиональных и непрофессиональных замещающих семей. |
|---|---|
| ISSN: | 20798717 |