Изучение ценностно-ориентационного единства субъектов образовательного процесса высшей школы
Gespeichert in:
| Titel: | Изучение ценностно-ориентационного единства субъектов образовательного процесса высшей школы |
|---|---|
| Quelle: | Современные проблемы науки и образования. |
| Verlagsinformationen: | Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания", 2014. |
| Publikationsjahr: | 2014 |
| Schlagwörter: | 4. Education, ТЕРМИНАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ, ЦЕННОСТНО-ОРИЕНТАЦИОННОЕ ЕДИНСТВО |
| Beschreibung: | В исследовании ставилась задача изучения ценностно-ориентационого единства преподавателей и студентов как большой группы, объединенной совместной образовательной деятельностью. Данный феномен характеризует систему внутригрупповых связей, показывает степень совпадений оценок, установок и позиций членов группы по отношению к объектам (лицам, задачам, идеям, событиям), наиболее значимым для группы в целом. Исследование проводилось при помощи методики изучения ценностных ориентаций Е.Б. Фанталовой. По результатам исследования мы сделали вывод о достаточной близости терминальных ценностей субъектов образовательного процесса. Рейтинги терминальных ценностей преподавателей и студентов практически совпадают. Высокозначимыми оказались такие ценности как здоровье, счастливая семейная жизнь, наличие хороших и верных друзей, интересная работа, материально обеспеченная жизнь. Низкую значимость обнаружили такие ценности как творчество, красота природы и искусство, познание, активная, деятельная жизнь. The task of the research was to study the valueorientation unity of teachers and students as a large group in the joint educational activities. This phenomenon characterizes the system of intra-group relations, shows a degree of overlapping assessments, attitudes and positions of the members of the group in relation to the objects (persons, tasks, ideas, events), which are the most significant for the group in general. The study was conducted using the methodology of the study of value orientations by E.V.Fantalova. According to the research results, we found out sufficiently proximity of the terminal values of subjects of the educational process. Ratings of terminal values of teachers and students are almost the same. Highly significant values happened to be such values as health, happy family life, good and faithful friends, interesting job, financially secure life. Low significance had such values as creativity, beauty of nature and art, knowledge, active, active life. |
| Publikationsart: | Article |
| Dateibeschreibung: | text/html |
| Sprache: | Russian |
| ISSN: | 1817-6321 |
| Zugangs-URL: | http://cyberleninka.ru/article_covers/15942026.png http://cyberleninka.ru/article/n/izuchenie-tsennostno-orientatsionnogo-edinstva-subektov-obrazovatelnogo-protsessa-vysshey-shkoly |
| Dokumentencode: | edsair.od......2806..9807e5c0c6706a3ccdd76ea57079376c |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science 
| Abstract: | В исследовании ставилась задача изучения ценностно-ориентационого единства преподавателей и студентов как большой группы, объединенной совместной образовательной деятельностью. Данный феномен характеризует систему внутригрупповых связей, показывает степень совпадений оценок, установок и позиций членов группы по отношению к объектам (лицам, задачам, идеям, событиям), наиболее значимым для группы в целом. Исследование проводилось при помощи методики изучения ценностных ориентаций Е.Б. Фанталовой. По результатам исследования мы сделали вывод о достаточной близости терминальных ценностей субъектов образовательного процесса. Рейтинги терминальных ценностей преподавателей и студентов практически совпадают. Высокозначимыми оказались такие ценности как здоровье, счастливая семейная жизнь, наличие хороших и верных друзей, интересная работа, материально обеспеченная жизнь. Низкую значимость обнаружили такие ценности как творчество, красота природы и искусство, познание, активная, деятельная жизнь.<br />The task of the research was to study the valueorientation unity of teachers and students as a large group in the joint educational activities. This phenomenon characterizes the system of intra-group relations, shows a degree of overlapping assessments, attitudes and positions of the members of the group in relation to the objects (persons, tasks, ideas, events), which are the most significant for the group in general. The study was conducted using the methodology of the study of value orientations by E.V.Fantalova. According to the research results, we found out sufficiently proximity of the terminal values of subjects of the educational process. Ratings of terminal values of teachers and students are almost the same. Highly significant values happened to be such values as health, happy family life, good and faithful friends, interesting job, financially secure life. Low significance had such values as creativity, beauty of nature and art, knowledge, active, active life. |
|---|---|
| ISSN: | 18176321 |