Дискуссия о структуре межкультурной коммуникативной компетенции в зарубежных исследованиях
Uložené v:
| Názov: | Дискуссия о структуре межкультурной коммуникативной компетенции в зарубежных исследованиях |
|---|---|
| Zdroj: | Педагогическое образование в России. |
| Informácie o vydavateľovi: | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет», 2015. |
| Rok vydania: | 2015 |
| Predmety: | 4. Education, МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ,КОМПОНЕНТЫ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ,МЕЖКУЛЬТУРНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ,INTERCULTURAL COMMUNICATIVE COMPETENCE,COMPONENTS OF INTERCULTURAL COMMUNICATIVE COMPETENCE,INTERCULTURAL INTERACTION |
| Popis: | Представлен обзор ряда англоязычных публикаций, в которых освещаются вопросы структурно-содержательной характеристики межкультурной коммуникативной компетенции. На материале социально-психологических, коммуникативных, педагогических, лингвистических и др. исследований дан анализ компонентного состава компетенции в рамках разработанных концептуальных моделей. Среди социально-психологических и коммуникативных исследований анализируются структурные модели межкультурной коммуникативной компетенции. Данные модели представляют собой перечни потенциальных качеств и умений, продуктивных в процессе осуществления компетентного межкультурного взаимодействия. В рамках педагогических и лингвистических исследований рассматривается модель межкультурной коммуникативной компетенции М. Байрама, а также модель, предложенная разработчиками проекта INCA. Представлен краткий обзор исследований межкультурной коммуникативной компетенции в области международного бизнеса и менеджмента. Сделаны выводы о достоинствах и недостатках рассмотренных подходов к интерпретации структуры и содержания межкультурной коммуникативной компетенции с учетом специфики оценивания данной компетенции в учебном и в профессиональном контексте. Обозначены такие перспективные направления исследований по проблемам структурно-содержательной характеристики межкультурной коммуникативной компетенции, как интеграция усилий исследователей из разных областей знаний в направлении унификации компонентного состава компетенции и разработка методической типологии действий/умений последней. The article reviews publications devoted to the study of the structure and content of intercultural communicative competence. The author analyzes the components of the given competence in the framework of conceptual models in socio-psychological, communicative, pedagogical and linguistic research. Among socio-pedagogical and communicative publications, structural models of intercultural communicative competence are analyzed. Such models represent lists of qualities which are productive in competent intercultural interaction. Within pedagogical and linguistic research, the article highlights M. Byram’s intercultural communicative competence model, as well as the INCA project model. A brief review of intercultural communicative competence models in international business and management is also provided. Conclusions about the advantages and disadvantages of each approach to the interpretation of the structure and content of intercultural communicative competence with respect to assessment of this competence in academic and professional contexts are made. The article discusses opportunities for further research regarding the unification of different scientific approaches to the components of intercultural communicative competence and its methods typology of actions and skills. |
| Druh dokumentu: | Article |
| Popis súboru: | text/html |
| Jazyk: | Russian |
| ISSN: | 2079-8717 |
| Prístupová URL adresa: | http://cyberleninka.ru/article_covers/16374486.png http://cyberleninka.ru/article/n/diskussiya-o-strukture-mezhkulturnoy-kommunikativnoy-kompetentsii-v-zarubezhnyh-issledovaniyah |
| Prístupové číslo: | edsair.od......2806..7a8f26633cde36e50fa7f8e65bf656ff |
| Databáza: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science 
| Abstrakt: | Представлен обзор ряда англоязычных публикаций, в которых освещаются вопросы структурно-содержательной характеристики межкультурной коммуникативной компетенции. На материале социально-психологических, коммуникативных, педагогических, лингвистических и др. исследований дан анализ компонентного состава компетенции в рамках разработанных концептуальных моделей. Среди социально-психологических и коммуникативных исследований анализируются структурные модели межкультурной коммуникативной компетенции. Данные модели представляют собой перечни потенциальных качеств и умений, продуктивных в процессе осуществления компетентного межкультурного взаимодействия. В рамках педагогических и лингвистических исследований рассматривается модель межкультурной коммуникативной компетенции М. Байрама, а также модель, предложенная разработчиками проекта INCA. Представлен краткий обзор исследований межкультурной коммуникативной компетенции в области международного бизнеса и менеджмента. Сделаны выводы о достоинствах и недостатках рассмотренных подходов к интерпретации структуры и содержания межкультурной коммуникативной компетенции с учетом специфики оценивания данной компетенции в учебном и в профессиональном контексте. Обозначены такие перспективные направления исследований по проблемам структурно-содержательной характеристики межкультурной коммуникативной компетенции, как интеграция усилий исследователей из разных областей знаний в направлении унификации компонентного состава компетенции и разработка методической типологии действий/умений последней.<br />The article reviews publications devoted to the study of the structure and content of intercultural communicative competence. The author analyzes the components of the given competence in the framework of conceptual models in socio-psychological, communicative, pedagogical and linguistic research. Among socio-pedagogical and communicative publications, structural models of intercultural communicative competence are analyzed. Such models represent lists of qualities which are productive in competent intercultural interaction. Within pedagogical and linguistic research, the article highlights M. Byram’s intercultural communicative competence model, as well as the INCA project model. A brief review of intercultural communicative competence models in international business and management is also provided. Conclusions about the advantages and disadvantages of each approach to the interpretation of the structure and content of intercultural communicative competence with respect to assessment of this competence in academic and professional contexts are made. The article discusses opportunities for further research regarding the unification of different scientific approaches to the components of intercultural communicative competence and its methods typology of actions and skills. |
|---|---|
| ISSN: | 20798717 |