Анализ коммуникативности и типов профессиональной ориентации абитуриентов ЮУГМУ

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Název: Анализ коммуникативности и типов профессиональной ориентации абитуриентов ЮУГМУ
Zdroj: Вестник Совета молодых учёных и специалистов Челябинской области.
Informace o vydavateli: Совет молодых учёных и специалистов Челябинской области, 2015.
Rok vydání: 2015
Témata: АБИТУРИЕНТ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ, КОММУНИКАТИВНЫЕ СПОСОБНОСТИ, ОПРОСНИК ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРЕДПОЧТЕНИЙ
Popis: В работе представлено исследование коммуникативных способностей и ведущего типа профессиональной ориентации абитуриентов, поступавших в медицинский университет. Установлено, что преобладает социальный тип профессиональной ориентации по Дж. Голланду, который совпадает с высокими уровнями коммуникативных способностей.
This paper examines the communicative abilities and leading type of vocational guidance entrants in the Medical University. It was found that the predominant social type of vocational guidance for J. Holland, which coincides with the high levels of communication skills.
Druh dokumentu: Article
Popis souboru: text/html
Jazyk: Russian
ISSN: 2308-2127
Přístupová URL adresa: http://cyberleninka.ru/article_covers/15910000.png
http://cyberleninka.ru/article/n/analiz-kommunikativnosti-i-tipov-professionalnoy-orientatsii-abiturientov-yuugmu
Přístupové číslo: edsair.od......2806..402e3646a48b1d3e0d75b51ea58aa701
Databáze: OpenAIRE
Popis
Abstrakt:В работе представлено исследование коммуникативных способностей и ведущего типа профессиональной ориентации абитуриентов, поступавших в медицинский университет. Установлено, что преобладает социальный тип профессиональной ориентации по Дж. Голланду, который совпадает с высокими уровнями коммуникативных способностей.<br />This paper examines the communicative abilities and leading type of vocational guidance entrants in the Medical University. It was found that the predominant social type of vocational guidance for J. Holland, which coincides with the high levels of communication skills.
ISSN:23082127