Социально-культурный компонент подготовки преподавателя в системе непрерывного и рекуррентного образования (на примере отечественной и англосаксонской моделей)
Gespeichert in:
| Titel: | Социально-культурный компонент подготовки преподавателя в системе непрерывного и рекуррентного образования (на примере отечественной и англосаксонской моделей) |
|---|---|
| Quelle: | Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 1: Регионоведение: философия, история, социология, юриспруденция, политология, культурология. |
| Verlagsinformationen: | Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Адыгейский государственный университет», 2008. |
| Publikationsjahr: | 2008 |
| Schlagwörter: | НЕПРЕРЫВНОЕ И РЕКУРРЕНТНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,ЭВОЛЮЦИЯ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ,СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
| Beschreibung: | Реализация новой парадигмы ЮНЕСКО «учение через всю жизнь», становление глобального информационного пространства предполагают изменения в содержании и технологиях подготовки преподавателей, их соответствие изменившимся социально-культурным запросам современного российского общества. Для социально-культурного, экономического, образовательного и духовного развития российского общества представляют ценность диагностика и исследования возможностей адаптации опыта некоторых зарубежных стран. Синтез накопленного опыта, в частности англосаксонской модели, способствует более успешному использованию его в отечественной теории и практике подготовки высококвалифицированных преподавателей, способных эффективно содействовать внедрению идей непрерывного и рекуррентного образования в образовательных и воспитательных учреждениях страны. |
| Publikationsart: | Article |
| Dateibeschreibung: | text/html |
| Sprache: | Russian |
| Zugangs-URL: | http://cyberleninka.ru/article_covers/14000117.png http://cyberleninka.ru/article/n/sotsialno-kulturnyy-komponent-podgotovki-prepodavatelya-v-sisteme-nepreryvnogo-i-rekurrentnogo-obrazovaniya-na-primere-otechestvennoy |
| Dokumentencode: | edsair.od......2806..2d3b537c838a8eaff0b2cc6e39f48ed0 |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science 
| Abstract: | Реализация новой парадигмы ЮНЕСКО «учение через всю жизнь», становление глобального информационного пространства предполагают изменения в содержании и технологиях подготовки преподавателей, их соответствие изменившимся социально-культурным запросам современного российского общества. Для социально-культурного, экономического, образовательного и духовного развития российского общества представляют ценность диагностика и исследования возможностей адаптации опыта некоторых зарубежных стран. Синтез накопленного опыта, в частности англосаксонской модели, способствует более успешному использованию его в отечественной теории и практике подготовки высококвалифицированных преподавателей, способных эффективно содействовать внедрению идей непрерывного и рекуррентного образования в образовательных и воспитательных учреждениях страны. |
|---|