Информационно-сетевое взаимодействие как наиболее действенный фактор формирования этнокультурной компетенции детей старшего дошкольного возраста в системе дошкольного образования
Gespeichert in:
| Titel: | Информационно-сетевое взаимодействие как наиболее действенный фактор формирования этнокультурной компетенции детей старшего дошкольного возраста в системе дошкольного образования |
|---|---|
| Quelle: | Историческая и социально-образовательная мысль. |
| Verlagsinformationen: | Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного профессионального образования «Кубанская многопрофильная академия подготовки, переподготовки, повышения квалификации специалистов», 2014. |
| Publikationsjahr: | 2014 |
| Schlagwörter: | 4. Education, ДОШКОЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ, ПЕДАГОГ, ОБУЧАЮЩИЙСЯ, ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, СОЦИАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ИНФОРМАЦИОННО-СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ОБЩЕНИЕ |
| Beschreibung: | В статье рассматриваются особенности «информационно-сетевого взаимодействия» дошкольного учреждения с семьей. Был сделан анализ психолого-педагогической литературы по «информационно-сетевому взаимодействию», который показал, что для достижения положительных результатов по формированию этнокультурной компетенции дошкольников необходимо практическое взаимодействие педагогов с родителями средствами «компьютерных коммуникаций». Сделан вывод, о том, что в настоящее время актуальным направлением взаимодействия дошкольного учреждения с семьей является непосредственно информационно-сетевое взаимодействие, как наиболее действенный фактор формирования этнокультурной компетенции детей старшего дошкольного возраста. The article discusses the features of «information and networking» preschool with his family. Analysis was made of psychological and pedagogical literature on «information and networking», which showed that in order to achieve positive results in the formation of ethno-cultural competence of preschool teachers need practical interaction with parents means «computer communications». It is concluded that the currently topical area of cooperation between preschool and his family is just information and networking, as the most effective factor in the formation of ethno-cultural competence of preschool children. |
| Publikationsart: | Article |
| Dateibeschreibung: | text/html |
| Sprache: | Russian |
| ISSN: | 2219-6048 2075-9908 |
| Zugangs-URL: | http://cyberleninka.ru/article_covers/15701647.png http://cyberleninka.ru/article/n/informatsionno-setevoe-vzaimodeystvie-kak-naibolee-deystvennyy-faktor-formirovaniya-etnokulturnoy-kompetentsii-detey-starshego |
| Dokumentencode: | edsair.od......2806..07b76ac20be9df3f2f33c65b07250e2c |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science 
| Abstract: | В статье рассматриваются особенности «информационно-сетевого взаимодействия» дошкольного учреждения с семьей. Был сделан анализ психолого-педагогической литературы по «информационно-сетевому взаимодействию», который показал, что для достижения положительных результатов по формированию этнокультурной компетенции дошкольников необходимо практическое взаимодействие педагогов с родителями средствами «компьютерных коммуникаций». Сделан вывод, о том, что в настоящее время актуальным направлением взаимодействия дошкольного учреждения с семьей является непосредственно информационно-сетевое взаимодействие, как наиболее действенный фактор формирования этнокультурной компетенции детей старшего дошкольного возраста.<br />The article discusses the features of «information and networking» preschool with his family. Analysis was made of psychological and pedagogical literature on «information and networking», which showed that in order to achieve positive results in the formation of ethno-cultural competence of preschool teachers need practical interaction with parents means «computer communications». It is concluded that the currently topical area of cooperation between preschool and his family is just information and networking, as the most effective factor in the formation of ethno-cultural competence of preschool children. |
|---|---|
| ISSN: | 22196048 20759908 |