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'El enfoque antropológico educativo y humanístico de Ortega en 'misión de la universidad' (1930)

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Title: 'El enfoque antropológico educativo y humanístico de Ortega en 'misión de la universidad' (1930)
Authors: Haro Honrubia, Alejandro de
Publisher Information: Asociación Universitaria de Educación y Psicología, 2025.
Publication Year: 2025
Subject Terms: Universidad, Filosofía de la educación, Enseñanza
Description: Esta ponencia aborda la propuesta antropológico-educativa y humanística de Ortega en su trabajo, "Misión de la Universidad" (1930). En este ensayo, Ortega reflexiona sobre aquello en que según él mismo debe consistir la enseñanza (el principio de la economía en la enseñanza), así como también se ocupa de analizar las relaciones existentes entre la Universidad, la enseñanza de las profesiones, la cultura y la ciencia. La enseñanza superior debe consistir primordialmente en enseñanza de la cultura o transmisión a la nueva generación del sistema de ideas sobre el mundo y el “hombre” que llegó a madurez en la anterior. Por eso es ineludible crear de nuevo en la Universidad la enseñanza de la cultura o sistema de las ideas vivas que el tiempo posee. Esa es la tarea universitaria radical que la dotaría de autenticidad. Eso tiene que ser, antes y más que ninguna otra cosa, la Universidad. Con esto, dirá el filósofo, tenemos que la enseñanza universitaria nos aparece integrada por estas tres funciones: Transmisión de la cultura. Enseñanza de las profesiones. Investigación científica y educación de nuevos hombres de ciencia.
Document Type: Part of book or chapter of book
File Description: application/pdf
Language: Spanish; Castilian
Access URL: https://hdl.handle.net/10578/43125
Accession Number: edsair.od......1811..2b8526eef5e2d2ca029f148e01a33e9a
Database: OpenAIRE
Description
Abstract:Esta ponencia aborda la propuesta antropológico-educativa y humanística de Ortega en su trabajo, "Misión de la Universidad" (1930). En este ensayo, Ortega reflexiona sobre aquello en que según él mismo debe consistir la enseñanza (el principio de la economía en la enseñanza), así como también se ocupa de analizar las relaciones existentes entre la Universidad, la enseñanza de las profesiones, la cultura y la ciencia. La enseñanza superior debe consistir primordialmente en enseñanza de la cultura o transmisión a la nueva generación del sistema de ideas sobre el mundo y el “hombre” que llegó a madurez en la anterior. Por eso es ineludible crear de nuevo en la Universidad la enseñanza de la cultura o sistema de las ideas vivas que el tiempo posee. Esa es la tarea universitaria radical que la dotaría de autenticidad. Eso tiene que ser, antes y más que ninguna otra cosa, la Universidad. Con esto, dirá el filósofo, tenemos que la enseñanza universitaria nos aparece integrada por estas tres funciones: Transmisión de la cultura. Enseñanza de las profesiones. Investigación científica y educación de nuevos hombres de ciencia.