Диагностика уровня универсальных навыков у обучающихся инженерно-технической сферы в процессе подготовки к соревнованиям Junior Skills
Saved in:
| Title: | Диагностика уровня универсальных навыков у обучающихся инженерно-технической сферы в процессе подготовки к соревнованиям Junior Skills |
|---|---|
| Authors: | Borisova, V. |
| Publisher Information: | Издательство Уральского университета, 2021. |
| Publication Year: | 2021 |
| Subject Terms: | ДИАГНОСТИКА ПЕРВИЧНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ НАВЫКОВ, DIAGNOSIS OF SOFT SKILLS, EARLY PROFESSIONAL SELF-DETERMINATION OF SCHOOLCHILDREN, РАННЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ |
| Description: | Создание цифрового ряда инструментов диагностики позволило провести исследование по определению начального уровня универсальных навыков у школьников, занимающихся инженерным творчеством. Результаты диагностики позволили сделать предварительные выводы о реальных и потенциальных способностях диагностируемых обучающихся, а также принять меры по коррекции профессионального трека развития. The creation of digital diagnostic tools allowed to make study for determination the initial level of soft skills among schoolchildren who are engaged in engineering. Diagnostic results allowed to make preliminary conclusions about the real and potential abilities of diagnosed schoolchildren and adjust their professional development track. |
| Document Type: | Conference object |
| File Description: | application/pdf |
| Language: | Russian |
| Access URL: | http://elar.urfu.ru/handle/10995/95761 |
| Accession Number: | edsair.od.......917..6cbbdf916cac1b8c33a40fd3f7edb650 |
| Database: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | Создание цифрового ряда инструментов диагностики позволило провести исследование по определению начального уровня универсальных навыков у школьников, занимающихся инженерным творчеством. Результаты диагностики позволили сделать предварительные выводы о реальных и потенциальных способностях диагностируемых обучающихся, а также принять меры по коррекции профессионального трека развития.<br />The creation of digital diagnostic tools allowed to make study for determination the initial level of soft skills among schoolchildren who are engaged in engineering. Diagnostic results allowed to make preliminary conclusions about the real and potential abilities of diagnosed schoolchildren and adjust their professional development track. |
|---|