Кросс-региональный анализ развития непрерывного образования: результаты исследования

Uložené v:
Podrobná bibliografia
Názov: Кросс-региональный анализ развития непрерывного образования: результаты исследования
Zdroj: Вопросы образования. (2):293-312
Informácie o vydavateľovi: 2007.
Rok vydania: 2007
Predmety: непрерывное образование, образование в течение всей жизни, образовательные траектории, рынок труда, региональные системы непрерывного образования
Popis: Развитие региональных систем непрерывного образования сегодня становится приоритетом образовательной политики. Таково требование модернизации: на смену функционалистскому принципу "одно образование на всю жизнь" приходит принцип "образование на протяжении всей жизни" (lifelong learning), утверждающий ценность самостоятельной образовательной активности, индивидуализации образовательных траекторий, гибкой связи системы образования и рынка труда. Исследование, проведенное весной 2006 г. коллективом Центра мониторинга человеческих ресурсов АНХ при Правительстве РФ, было направлено на диагностику процессов развития региональных систем непрерывного образования в двух пилотных регионах - Воронежской области и Чувашской республике.
Druh dokumentu: Article
Prístupová URL adresa: https://vo.hse.ru/data/2013/10/20/1279372036/17.pdf
Prístupové číslo: edsair.od.......645..b1ceee5ffc863c4b95f885e9c92317fe
Databáza: OpenAIRE
Popis
Abstrakt:Развитие региональных систем непрерывного образования сегодня становится приоритетом образовательной политики. Таково требование модернизации: на смену функционалистскому принципу "одно образование на всю жизнь" приходит принцип "образование на протяжении всей жизни" (lifelong learning), утверждающий ценность самостоятельной образовательной активности, индивидуализации образовательных траекторий, гибкой связи системы образования и рынка труда. Исследование, проведенное весной 2006 г. коллективом Центра мониторинга человеческих ресурсов АНХ при Правительстве РФ, было направлено на диагностику процессов развития региональных систем непрерывного образования в двух пилотных регионах - Воронежской области и Чувашской республике.