Влияние инвестиций в дополнительную подготовку на результаты ЕГЭ
Gespeichert in:
| Titel: | Влияние инвестиций в дополнительную подготовку на результаты ЕГЭ |
|---|---|
| Quelle: | Вопросы образования. (3):74-99 |
| Verlagsinformationen: | 2014. |
| Publikationsjahr: | 2014 |
| Schlagwörter: | ЕГЭ, социальное неравенство, репетиторство, образовательные стратегии абитуриентов, подготовительные курсы |
| Beschreibung: | Прахов Илья Аркадьевич - кандидат экономических наук, научный сотрудник Института институциональных исследований НИУ ВШЭ. Адрес: Москва, 101000, ул. Мясницкая, 20. E-mail: ipra@inbox.ruРаботе присуждено 3‑е место на Конкурсе научных работ молодых ученых 2013 г.Построена модель образовательных стратегий абитуриентов, позволяющая оценить отдачу от инвестиций в дополнительную подготовку в баллах ЕГЭ. Установлено, что в новых институциональных условиях приема в вузы абитуриенты используют традиционные формы подготовки к поступлению, хотя ожидалось, что после унификации экзаменационной системы они будут реже прибегать к дополнительным занятиям для подготовки к поступлению в вуз. Проведен опрос студентов-первокурсников и их родителей, всего 1600 домохозяйств в 16 наиболее крупных российских городах. На основе оценки модифицированной функции образовательных достижений учащихся выявлена положительная связь между денежными инвестициями и затратами времени на дополнительную подготовку на курсах, с одной стороны, и результатами ЕГЭ - с другой, хотя отдача от этих инвестиций оказалась невысока. С одной стороны, это означает, что результаты ЕГЭ связаны с усилиями абитуриентов, с другой - что занимающиеся дополнительно вне школы могут получить преимущество в итоговых баллах, которое создает неравенство в доступе к высшему образованию. Влияние школы и школьной успеваемости в ряде случаев является более существенным, чем эффект дополнительной подготовки.DOI: 10.17323/1814-9545-2014-3-74-99 |
| Publikationsart: | Article |
| DOI: | 10.17323/1814-9545-2014-3-74-99 |
| Zugangs-URL: | https://vo.hse.ru/data/2014/09/26/1315669374/2014-3_Prakhov.pdf |
| Dokumentencode: | edsair.od.......645..a1e7faa80d4262efa7eab4d9d5767e8d |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science Schreiben Sie den ersten Kommentar!