Zobrazit v EDS

PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF SUBJECT TEACHERS IN THE CONTEXT OF DIGITAL TRANSFORMATION OF EDUCATION

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Název: PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF SUBJECT TEACHERS IN THE CONTEXT OF DIGITAL TRANSFORMATION OF EDUCATION
Zdroj: The Scientific Issues of Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University. Series: pedagogy; Vol. 1 No. 1 (2023): Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка.; 111-120
Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка; Том 1 № 1 (2023): Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка.; 111-120
Informace o vydavateli: Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University, 2025.
Rok vydání: 2025
Témata: digital technologies, професійна компетентність, професійний розвиток, 4. Education, цифрова грамотність, цифрові технології, pedagogical professional development, вчитель-предметник, professional competence, цифрова трансформація освіти, subject teacher, педагогічний професійний розвиток, digital transformation of education, digital literacy, professional development
Popis: Відзначено, що в сучасному світі цифрові технології набувають все більшої ваги в усіх сферах життя, і освіта не є винятком. У зв’язку з цим професійний розвиток освітян стає все важливішим для успішної педагогічної роботи. Особливо актуальним є розвиток вчителів-предметників, оскільки вони є ключовими фігурами в навчанні учнів конкретного предмета. Проведено дослідження професійного розвитку вчителів-предметників в умовах цифрової трансформації освіти. Зазначено, що успіх в освіті залежить від вчителя, його підготовки і компетентності. Наголошено, що зміна підходів до професійного розвитку вчителів-предметників в умовах цифрової трансформації освіти є необхідною, оскільки цифрові технології надають можливості для збільшення ефективності навчання і розвитку компетентностей учнів. Проаналізований комплексний підхід до професійного розвитку педагога-фахівця, що включає у себе навчання з використанням педагогічних технологій, формування цифрової компетентності, розвиток критичного мислення та навичок самоосвіти. Такий професійний розвиток вчителя в умовах цифрової трансформації освіти повинен бути постійним і системним. Зроблено висновки і рекомендаціями щодо подальшого професійного розвитку вчителів-предметників в умовах цифрової трансформації освіти, зокрема розвитку цифрової грамотності, адаптації до змін та ефективного використання цифрових технологій у навчальному процесі.
Digital transformation of education affects all levels of learning and requires subject teachers to undergo relevant professional development. The article discusses the current issue of professional development of subject teachers in the context of digital transformation of education. Challenges and opportunities that arise for subject teachers during the process of digital transformation of education, such as the use of digital technologies, virtual resources, online learning, individualized learning, etc., are analyzed. The importance of developing digital literacy and professional competencies of subject teachers for successful work in the digital environment is explored. Various strategies and approaches to professional development of subject teachers are also considered, such as pedagogical courses, trainings, professional collaboration networks, etc. The article concludes with conclusions and recommendations for further professional development of subject teachers in the context of digital transformation of education, including the development of digital literacy, adaptation to changes, and effective use of digital technologies in the educational process.
Druh dokumentu: Article
Popis souboru: application/pdf
Jazyk: Ukrainian
ISSN: 2311-6382
Přístupová URL adresa: http://nzp.tnpu.edu.ua/article/view/283857
Rights: CC BY
Přístupové číslo: edsair.issn23116382..7cde47c7b912a0d6eb69526ead4fe19a
Databáze: OpenAIRE
FullText Text:
  Availability: 0
CustomLinks:
  – Url: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn23116382%3A%3A7cde47c7b912a0d6eb69526ead4fe19a
    Name: EDS - OpenAIRE (s4221598)
    Category: fullText
    Text: View record at OpenAIRE
  – Url: https://www.webofscience.com/api/gateway?GWVersion=2&SrcApp=EBSCO&SrcAuth=EBSCO&DestApp=WOS&ServiceName=TransferToWoS&DestLinkType=GeneralSearchSummary&Func=Links&author=
    Name: ISI
    Category: fullText
    Text: Nájsť tento článok vo Web of Science
    Icon: https://imagesrvr.epnet.com/ls/20docs.gif
    MouseOverText: Nájsť tento článok vo Web of Science
Header DbId: edsair
DbLabel: OpenAIRE
An: edsair.issn23116382..7cde47c7b912a0d6eb69526ead4fe19a
RelevancyScore: 1024
AccessLevel: 3
PubType: Academic Journal
PubTypeId: academicJournal
PreciseRelevancyScore: 1023.892578125
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF SUBJECT TEACHERS IN THE CONTEXT OF DIGITAL TRANSFORMATION OF EDUCATION
– Name: TitleSource
  Label: Source
  Group: Src
  Data: The Scientific Issues of Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University. Series: pedagogy; Vol. 1 No. 1 (2023): Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка.; 111-120<br />Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка; Том 1 № 1 (2023): Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка.; 111-120
– Name: Publisher
  Label: Publisher Information
  Group: PubInfo
  Data: Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University, 2025.
– Name: DatePubCY
  Label: Publication Year
  Group: Date
  Data: 2025
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22digital+technologies%22">digital technologies</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22професійна+компетентність%22">професійна компетентність</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22професійний+розвиток%22">професійний розвиток</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%224%2E+Education%22">4. Education</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22цифрова+грамотність%22">цифрова грамотність</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22цифрові+технології%22">цифрові технології</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22pedagogical+professional+development%22">pedagogical professional development</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22вчитель-предметник%22">вчитель-предметник</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22professional+competence%22">professional competence</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22цифрова+трансформація+освіти%22">цифрова трансформація освіти</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22subject+teacher%22">subject teacher</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22педагогічний+професійний+розвиток%22">педагогічний професійний розвиток</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22digital+transformation+of+education%22">digital transformation of education</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22digital+literacy%22">digital literacy</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22professional+development%22">professional development</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: Відзначено, що в сучасному світі цифрові технології набувають все більшої ваги в усіх сферах життя, і освіта не є винятком. У зв’язку з цим професійний розвиток освітян стає все важливішим для успішної педагогічної роботи. Особливо актуальним є розвиток вчителів-предметників, оскільки вони є ключовими фігурами в навчанні учнів конкретного предмета. Проведено дослідження професійного розвитку вчителів-предметників в умовах цифрової трансформації освіти. Зазначено, що успіх в освіті залежить від вчителя, його підготовки і компетентності. Наголошено, що зміна підходів до професійного розвитку вчителів-предметників в умовах цифрової трансформації освіти є необхідною, оскільки цифрові технології надають можливості для збільшення ефективності навчання і розвитку компетентностей учнів. Проаналізований комплексний підхід до професійного розвитку педагога-фахівця, що включає у себе навчання з використанням педагогічних технологій, формування цифрової компетентності, розвиток критичного мислення та навичок самоосвіти. Такий професійний розвиток вчителя в умовах цифрової трансформації освіти повинен бути постійним і системним. Зроблено висновки і рекомендаціями щодо подальшого професійного розвитку вчителів-предметників в умовах цифрової трансформації освіти, зокрема розвитку цифрової грамотності, адаптації до змін та ефективного використання цифрових технологій у навчальному процесі.<br />Digital transformation of education affects all levels of learning and requires subject teachers to undergo relevant professional development. The article discusses the current issue of professional development of subject teachers in the context of digital transformation of education. Challenges and opportunities that arise for subject teachers during the process of digital transformation of education, such as the use of digital technologies, virtual resources, online learning, individualized learning, etc., are analyzed. The importance of developing digital literacy and professional competencies of subject teachers for successful work in the digital environment is explored. Various strategies and approaches to professional development of subject teachers are also considered, such as pedagogical courses, trainings, professional collaboration networks, etc. The article concludes with conclusions and recommendations for further professional development of subject teachers in the context of digital transformation of education, including the development of digital literacy, adaptation to changes, and effective use of digital technologies in the educational process.
– Name: TypeDocument
  Label: Document Type
  Group: TypDoc
  Data: Article
– Name: Format
  Label: File Description
  Group: SrcInfo
  Data: application/pdf
– Name: Language
  Label: Language
  Group: Lang
  Data: Ukrainian
– Name: ISSN
  Label: ISSN
  Group: ISSN
  Data: 2311-6382
– Name: URL
  Label: Access URL
  Group: URL
  Data: <link linkTarget="URL" linkTerm="http://nzp.tnpu.edu.ua/article/view/283857" linkWindow="_blank">http://nzp.tnpu.edu.ua/article/view/283857</link>
– Name: Copyright
  Label: Rights
  Group: Cpyrght
  Data: CC BY
– Name: AN
  Label: Accession Number
  Group: ID
  Data: edsair.issn23116382..7cde47c7b912a0d6eb69526ead4fe19a
PLink https://erproxy.cvtisr.sk/sfx/access?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.issn23116382..7cde47c7b912a0d6eb69526ead4fe19a
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Languages:
      – Text: Ukrainian
    Subjects:
      – SubjectFull: digital technologies
        Type: general
      – SubjectFull: професійна компетентність
        Type: general
      – SubjectFull: професійний розвиток
        Type: general
      – SubjectFull: 4. Education
        Type: general
      – SubjectFull: цифрова грамотність
        Type: general
      – SubjectFull: цифрові технології
        Type: general
      – SubjectFull: pedagogical professional development
        Type: general
      – SubjectFull: вчитель-предметник
        Type: general
      – SubjectFull: professional competence
        Type: general
      – SubjectFull: цифрова трансформація освіти
        Type: general
      – SubjectFull: subject teacher
        Type: general
      – SubjectFull: педагогічний професійний розвиток
        Type: general
      – SubjectFull: digital transformation of education
        Type: general
      – SubjectFull: digital literacy
        Type: general
      – SubjectFull: professional development
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF SUBJECT TEACHERS IN THE CONTEXT OF DIGITAL TRANSFORMATION OF EDUCATION
        Type: main
  BibRelationships:
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 13
              M: 10
              Type: published
              Y: 2025
          Identifiers:
            – Type: issn-print
              Value: 23116382
            – Type: issn-locals
              Value: edsair
            – Type: issn-locals
              Value: edsairFT
          Titles:
            – TitleFull: Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка
              Type: main
ResultId 1