Теоретический анализ экспериментальной деятельности со звуком как средство формирования познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста
Gespeichert in:
| Titel: | Теоретический анализ экспериментальной деятельности со звуком как средство формирования познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста |
|---|---|
| Autoren: | Iuliia E. Aleksandrova, FSBEI of HE \\'Moscow State University of Education\\' |
| Quelle: | Pedagogy and psychology: development prospects; 97-99 Педагогика и психология: перспективы развития; 97-99 |
| Verlagsinformationen: | TSNS "Interaktiv plus", LLC, 2023. |
| Publikationsjahr: | 2023 |
| Schlagwörter: | экспериментирование, детское музицирование, elementary music making, improvisation, senior preschool age, Cognitive activity, musical creativity, импровизация, познавательная активность, элементарное музицирование, sound, experimentation, children's music making, музыкальное творчество, звук, старший дошкольный возраст |
| Beschreibung: | На сегодняшний день наиболее актуальным для становления музыкального творчества в старшем дошкольном возрасте является использование музыкальной импровизации, а также формирование познавательной активности к музыкальному творчеству, поэтому теоретические аспекты экспериментальной деятельности в элементарном музицировании старших дошкольников для формирования познавательной активности необходимы как для начинающих исследователей, студентов, так и для практиков педагогов. Автор полагает, что это способствует расширению и углублению знаний о детском музицировании в эксперименте со звуком. To date, the most important for the formation of musical creativity in older preschool age is the use of musical improvisation, as well as the formation of cognitive activity for musical creativity, therefore , theoretical aspects of experimental activity in elementary music making of older preschoolers for the formation of cognitive activity are necessary for both novice researchers, students, and practitioners of teachers, which contributes to the expansion and to deepen knowledge about children's music playing in an experiment with sound. |
| Publikationsart: | Other literature type |
| Dateibeschreibung: | text/html |
| Sprache: | Russian |
| Zugangs-URL: | https://interactive-plus.ru/files/Books/895/Cover-895.jpg?req=561408 https://interactive-plus.ru/article/561408/discussion_platform |
| Dokumentencode: | edsair.interactivep..dfddcd5123a1de44eb47130b2ac7d72b |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science 
| Abstract: | На сегодняшний день наиболее актуальным для становления музыкального творчества в старшем дошкольном возрасте является использование музыкальной импровизации, а также формирование познавательной активности к музыкальному творчеству, поэтому теоретические аспекты экспериментальной деятельности в элементарном музицировании старших дошкольников для формирования познавательной активности необходимы как для начинающих исследователей, студентов, так и для практиков педагогов. Автор полагает, что это способствует расширению и углублению знаний о детском музицировании в эксперименте со звуком.<br />To date, the most important for the formation of musical creativity in older preschool age is the use of musical improvisation, as well as the formation of cognitive activity for musical creativity, therefore , theoretical aspects of experimental activity in elementary music making of older preschoolers for the formation of cognitive activity are necessary for both novice researchers, students, and practitioners of teachers, which contributes to the expansion and to deepen knowledge about children's music playing in an experiment with sound. |
|---|