Актуальные психолого-педагогические вопросы обучения студентов-психологов в системе современного высшего образования
Uloženo v:
| Název: | Актуальные психолого-педагогические вопросы обучения студентов-психологов в системе современного высшего образования |
|---|---|
| Autoři: | Dmitriy A. Doncov, FSBEI of HE \\'Russian State Social University\\', Margarita V. Dontsova |
| Zdroj: | Psychology and Pedagogics in the 21st century: theory, practice and perspectives; 514-521 Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы; 514-521 |
| Informace o vydavateli: | TSNS "Interaktiv plus", LLC, 2016. |
| Rok vydání: | 2016 |
| Témata: | методы психолого-педагогического сопровождения, стандартизированное наблюдение, развитие, профессионально-личностное становление, обучение, обеспечение, формирование, микрогрупповой подход, метод микрогрупп, студенты-психологи, педагогические аспекты, вуз, социально-психологические параметры |
| Popis: | В данной статье указываются классические методы активного обучения. Приводится метод стандартизированного наблюдения как средство выявления особенностей реагирования обучающихся на психолого-педагогические воздействия. Рассматривается метод микрогрупп (микрогрупповой подход) в качестве социально-психологического способа организации и проведения семинарских и практических занятий со студентами-психологами в интерактивных формах. |
| Druh dokumentu: | Other literature type |
| Popis souboru: | text/html |
| Jazyk: | Russian |
| Přístupová URL adresa: | https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-202.jpg?req=16065 https://interactive-plus.ru/article/16065/discussion_platform |
| Přístupové číslo: | edsair.interactivep..a0dc3767fe3aae997d23f54cefe702b0 |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science 
| Abstrakt: | В данной статье указываются классические методы активного обучения. Приводится метод стандартизированного наблюдения как средство выявления особенностей реагирования обучающихся на психолого-педагогические воздействия. Рассматривается метод микрогрупп (микрогрупповой подход) в качестве социально-психологического способа организации и проведения семинарских и практических занятий со студентами-психологами в интерактивных формах. |
|---|