Развитие осязания и мелкой моторики у детей с нарушением зрения дошкольного возраста через дидактические игры
Gespeichert in:
| Titel: | Развитие осязания и мелкой моторики у детей с нарушением зрения дошкольного возраста через дидактические игры |
|---|---|
| Autoren: | Руднева Светлана Владиславовна, МАДОУ «Д/С №47 «Лесовичок», Svetlana V. Rudneva, MADOU D/S 47 \\'Lesovichok\\', Дровникова Татьяна Анатольевна, Tatiana A. Drovnikova |
| Quelle: | Educational environment today: development strategy; 163-167 Образовательная среда сегодня: теория и практика; 163-167 |
| Verlagsinformationen: | TSNS "Interaktiv plus", LLC, 2018. |
| Publikationsjahr: | 2018 |
| Schlagwörter: | ребенок с ОВЗ, коррекционно-воспитательный процесс, дети с нарушением зрения, осязание, тактильное восприятие, моторная недостаточность, осязательное восприятие, дидактическая игра, мелкая моторика |
| Beschreibung: | Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме использования дидактической игры как средства развития осязания и мелкой моторики у дошкольников с нарушением зрения. Основное внимание в работе авторы акцентируют на значении дидактических игр и необходимости их использования в коррекционно-воспитательном процессе при работе с воспитанниками групп компенсирующей направленности. Авторами представлена серия дидактических авторских игр, направленных на развитие осязания и мелкой моторики у детей со зрительной патологией. |
| Publikationsart: | Other literature type |
| Dateibeschreibung: | text/html |
| Sprache: | Russian |
| Zugangs-URL: | https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-584.jpeg?req=473995 https://interactive-plus.ru/article/473995/discussion_platform |
| Dokumentencode: | edsair.interactivep..3b81f361c6761babbc74dc85e344b8b1 |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science 
| Abstract: | Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме использования дидактической игры как средства развития осязания и мелкой моторики у дошкольников с нарушением зрения. Основное внимание в работе авторы акцентируют на значении дидактических игр и необходимости их использования в коррекционно-воспитательном процессе при работе с воспитанниками групп компенсирующей направленности. Авторами представлена серия дидактических авторских игр, направленных на развитие осязания и мелкой моторики у детей со зрительной патологией. |
|---|