Воспитательная система вуза (на примере ФГБОУ ВПО «ПГЛУ»)

Uložené v:
Podrobná bibliografia
Názov: Воспитательная система вуза (на примере ФГБОУ ВПО «ПГЛУ»)
Autori: Svetlana V. Strutsenko, FSBEI of HE \\'Pyatigorsk State University\\'
Zdroj: Образование и наука в современных условиях; № 4(5); 122-127
Informácie o vydavateľovi: TSNS "Interaktiv plus", LLC, 2015.
Rok vydania: 2015
Predmety: воспитательная деятельность, воспитательная система, основополагающие подходы, социокультурное пространство вуза, компоненты воспитательной системы
Popis: В данной статье автором отмечается, что воспитательная система университета представляет собой ценностно-нормативную и организационно-управленческую основу для продуктивного взаимодействия вовлеченных в воспитательный процесс социальных субъектов, в ходе которого обеспечиваются условия для развития и воспитания обучающихся. Главная задача воспитательной работы – создать и поддерживать в социокультурном пространстве вуза такую воспитательную систему, которая способна осуществлять управляющее воздействие в качестве воспитывающей среды, формируя и развивая мотивацию студентов, и приводить к максимальным воспитательным результатам, к достижению позитивных целей всех участников воспитательного процесса.
Druh dokumentu: Other literature type
Popis súboru: text/html
Jazyk: Russian
Prístupová URL adresa: https://interactive-plus.ru/article/12571/discussion_platform
https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-162.png?req=12571
Prístupové číslo: edsair.interactivep..13ee56ffbe2a199d0249d7f5d8edc0b9
Databáza: OpenAIRE
Popis
Abstrakt:В данной статье автором отмечается, что воспитательная система университета представляет собой ценностно-нормативную и организационно-управленческую основу для продуктивного взаимодействия вовлеченных в воспитательный процесс социальных субъектов, в ходе которого обеспечиваются условия для развития и воспитания обучающихся. Главная задача воспитательной работы – создать и поддерживать в социокультурном пространстве вуза такую воспитательную систему, которая способна осуществлять управляющее воздействие в качестве воспитывающей среды, формируя и развивая мотивацию студентов, и приводить к максимальным воспитательным результатам, к достижению позитивных целей всех участников воспитательного процесса.