THE SPECIFICS OF TEACHING METHODS IN MOBILE APPLICATIONS 'ROSETTA STONE' AND 'DUOLINGO' AND THE ORGANISATION OF THE MATERIALS FOR RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE IN THE GENERAL STRUCTURE OF TEACHING ACTIVITIES FOR DIFFERENT LANGUAGES
Gespeichert in:
| Titel: | THE SPECIFICS OF TEACHING METHODS IN MOBILE APPLICATIONS 'ROSETTA STONE' AND 'DUOLINGO' AND THE ORGANISATION OF THE MATERIALS FOR RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE IN THE GENERAL STRUCTURE OF TEACHING ACTIVITIES FOR DIFFERENT LANGUAGES |
|---|---|
| Quelle: | Язык и речь в Интернете: личность, общество, коммуникация, культура |
| Verlagsinformationen: | Российский университет дружбы народов (РУДН), 2020. |
| Publikationsjahr: | 2020 |
| Schlagwörter: | автоматизация речевых навыков, сознательнопрактический метод, аудиолингвальный метод, коммуникативный метод, contextual guess, intentional practical approach, лексико-грамматический материал, структура уроков, audio-lingual approach, communicative approach, lesson structure, языковая догадка, natural approach, натуральный метод, lexico-grammatical material, automatization of speaking skills |
| Beschreibung: | The paper analyses the methods of teaching a foreign language in mobile applications «Rosetta Stone» and «Duolingo». It compares the structure of the course and the strategies for teaching different languages, it marks pros and cons, and accents the advantages of one application over another. В настоящей статье анализируется методика обучения иностранному языку в онлайн-приложениях «Rosetta Stone» и «Duolingo». Сравнивается структура курса и стратегия обучения различным языкам, отмечаются плюсы и минусы, подчёркиваются преимущества одного приложения над другим. |
| Publikationsart: | Article |
| Sprache: | Russian |
| Zugangs-URL: | https://openrepository.ru/article?id=247349 |
| Dokumentencode: | edsair.httpsopenrep..f4cd4cb0e24769a58b7a54d512ab01c9 |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | The paper analyses the methods of teaching a foreign language in mobile applications «Rosetta Stone» and «Duolingo». It compares the structure of the course and the strategies for teaching different languages, it marks pros and cons, and accents the advantages of one application over another.<br />В настоящей статье анализируется методика обучения иностранному языку в онлайн-приложениях «Rosetta Stone» и «Duolingo». Сравнивается структура курса и стратегия обучения различным языкам, отмечаются плюсы и минусы, подчёркиваются преимущества одного приложения над другим. |
|---|