Bibliographische Detailangaben
| Titel: |
К вопросу о сущности понятия 'социально-педагогическое сопровождение дезадаптированных подростков' |
| Verlagsinformationen: |
Уральский государственный педагогический университет, 2015. |
| Publikationsjahr: |
2015 |
| Schlagwörter: |
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА, ДЕЗАДАПТИРОВАННЫЕ ПОДРОСТКИ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, СОЦИАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ |
| Beschreibung: |
В статье раскрываются проблемы поиска новых социально-педагогических технологий, направленных на обеспечение социализации детей и подростков. Одной из них выступает социально-педагогическое сопровождение; выделяются функции социально-педагогического сопровождения дезадаптированных подростков (целевая, прогностическая, диагностическая, социально-технологическая, контрольная и корректирующая) ; раскрываются особенности социально-педагогического сопровождения дезадаптированных подростков. |
| Publikationsart: |
Article |
| Dateibeschreibung: |
application/pdf |
| Sprache: |
Russian |
| Zugangs-URL: |
https://openrepository.ru/article?id=347187 |
| Dokumentencode: |
edsair.httpsopenrep..f3c14c855be7c4eaddd3a2af6aa09e9b |
| Datenbank: |
OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science