К вопросу о сущности понятия 'социально-педагогическое сопровождение дезадаптированных подростков'
Gespeichert in:
| Titel: | К вопросу о сущности понятия 'социально-педагогическое сопровождение дезадаптированных подростков' |
|---|---|
| Verlagsinformationen: | Уральский государственный педагогический университет, 2015. |
| Publikationsjahr: | 2015 |
| Schlagwörter: | ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА, ДЕЗАДАПТИРОВАННЫЕ ПОДРОСТКИ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, СОЦИАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ |
| Beschreibung: | В статье раскрываются проблемы поиска новых социально-педагогических технологий, направленных на обеспечение социализации детей и подростков. Одной из них выступает социально-педагогическое сопровождение; выделяются функции социально-педагогического сопровождения дезадаптированных подростков (целевая, прогностическая, диагностическая, социально-технологическая, контрольная и корректирующая) ; раскрываются особенности социально-педагогического сопровождения дезадаптированных подростков. |
| Publikationsart: | Article |
| Dateibeschreibung: | application/pdf |
| Sprache: | Russian |
| Zugangs-URL: | https://openrepository.ru/article?id=347187 |
| Dokumentencode: | edsair.httpsopenrep..f3c14c855be7c4eaddd3a2af6aa09e9b |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science Schreiben Sie den ersten Kommentar!