View in EDS

МОДЕЛЬ ДИАГНОСТИКИ И ПРОФИЛАКТИКИ БАРЬЕРОВ КОММУНИКАТИВНОЙ КРЕАТИВНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ

Saved in:
Bibliographic Details
Title: МОДЕЛЬ ДИАГНОСТИКИ И ПРОФИЛАКТИКИ БАРЬЕРОВ КОММУНИКАТИВНОЙ КРЕАТИВНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ
Contributors: Казанский (Приволжский) федеральный университет
Publisher Information: 2017.
Publication Year: 2017
Subject Terms: студент-бакалавр педагогического направления, коммуникативная креативность будущего учителя, коммуникативная креативность, профилактика барьеров коммуникативной креативности, communicative creativity of a future teacher, barriers of communicative creativity, барьеры коммуникативной креативности, communicative creativity, a student bachelor of the pedagogical direction, prevention of barriers of communicative creativity
Description: The paper provides experimental data to confirm the necessity to correct of manifestation of communicative creativity barriers of a future teacher were revealed and approved. The problem of a research is determined that studying of communicative creativity of a future teacher within educational process is complicated by subjectivity of manifestation of this phenomenon as the internal component of creative process is unavailable to the researcher, and it is possible to call the product which turned out within work on the solution of professional tasks during communication creative from the point of view of the student or group of students. Observation, poll, high-quality analysis of the experiment data were used as empirical methods of a research. During the research methodical recommendations about creation of the conditions necessary for prevention of manifestation of communicative creativity barriers of a future teacher were revealed and approved.
В статье представлены экспериментальные данные, подтверждающие необходимость профилактики барьеров коммуникативной креативности будущего учителя. Проблема исследования определяется тем, что изучение коммуникативной креативности будущего учителя в рамках образовательного процесса осложнено субъективностью проявления данного явления, так как внутренняя составляющая творческого процесса недоступна исследователю, а творческий продукт, получившийся в рамках работы над решением профессиональных задач в ходе коммуникации можно назвать креативным с точки зрения самого студента или группы студентов. В качестве эмпирических методов исследования были использованы наблюдение, опрос, качественный анализ данных эксперимента. В ходе исследования были выявлены и апробированы методические рекомендации по созданию условий, необходимых для профилактики проявления барьеров коммуникативной креативности будущего учителя.
85-88
Document Type: Article
Access URL: https://openrepository.ru/article?id=153010
Accession Number: edsair.httpsopenrep..ddba7a0a7e76d9d45f17db766d958613
Database: OpenAIRE
FullText Text:
  Availability: 0
CustomLinks:
  – Url: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=httpsopenrep%3A%3Addba7a0a7e76d9d45f17db766d958613
    Name: EDS - OpenAIRE (s4221598)
    Category: fullText
    Text: View record at OpenAIRE
  – Url: https://www.webofscience.com/api/gateway?GWVersion=2&SrcApp=EBSCO&SrcAuth=EBSCO&DestApp=WOS&ServiceName=TransferToWoS&DestLinkType=GeneralSearchSummary&Func=Links&author=%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%9F%D1%84%D1%83
    Name: ISI
    Category: fullText
    Text: Nájsť tento článok vo Web of Science
    Icon: https://imagesrvr.epnet.com/ls/20docs.gif
    MouseOverText: Nájsť tento článok vo Web of Science
Header DbId: edsair
DbLabel: OpenAIRE
An: edsair.httpsopenrep..ddba7a0a7e76d9d45f17db766d958613
RelevancyScore: 796
AccessLevel: 3
PubType: Academic Journal
PubTypeId: academicJournal
PreciseRelevancyScore: 796.4208984375
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: МОДЕЛЬ ДИАГНОСТИКИ И ПРОФИЛАКТИКИ БАРЬЕРОВ КОММУНИКАТИВНОЙ КРЕАТИВНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ
– Name: Author
  Label: Contributors
  Group: Au
  Data: Казанский (Приволжский) федеральный университет
– Name: Publisher
  Label: Publisher Information
  Group: PubInfo
  Data: 2017.
– Name: DatePubCY
  Label: Publication Year
  Group: Date
  Data: 2017
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22студент-бакалавр+педагогического+направления%22">студент-бакалавр педагогического направления</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22коммуникативная+креативность+будущего+учителя%22">коммуникативная креативность будущего учителя</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22коммуникативная+креативность%22">коммуникативная креативность</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22профилактика+барьеров+коммуникативной+креативности%22">профилактика барьеров коммуникативной креативности</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22communicative+creativity+of+a+future+teacher%22">communicative creativity of a future teacher</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22barriers+of+communicative+creativity%22">barriers of communicative creativity</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22барьеры+коммуникативной+креативности%22">барьеры коммуникативной креативности</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22communicative+creativity%22">communicative creativity</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22a+student+bachelor+of+the+pedagogical+direction%22">a student bachelor of the pedagogical direction</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22prevention+of+barriers+of+communicative+creativity%22">prevention of barriers of communicative creativity</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: The paper provides experimental data to confirm the necessity to correct of manifestation of communicative creativity barriers of a future teacher were revealed and approved. The problem of a research is determined that studying of communicative creativity of a future teacher within educational process is complicated by subjectivity of manifestation of this phenomenon as the internal component of creative process is unavailable to the researcher, and it is possible to call the product which turned out within work on the solution of professional tasks during communication creative from the point of view of the student or group of students. Observation, poll, high-quality analysis of the experiment data were used as empirical methods of a research. During the research methodical recommendations about creation of the conditions necessary for prevention of manifestation of communicative creativity barriers of a future teacher were revealed and approved.<br />В статье представлены экспериментальные данные, подтверждающие необходимость профилактики барьеров коммуникативной креативности будущего учителя. Проблема исследования определяется тем, что изучение коммуникативной креативности будущего учителя в рамках образовательного процесса осложнено субъективностью проявления данного явления, так как внутренняя составляющая творческого процесса недоступна исследователю, а творческий продукт, получившийся в рамках работы над решением профессиональных задач в ходе коммуникации можно назвать креативным с точки зрения самого студента или группы студентов. В качестве эмпирических методов исследования были использованы наблюдение, опрос, качественный анализ данных эксперимента. В ходе исследования были выявлены и апробированы методические рекомендации по созданию условий, необходимых для профилактики проявления барьеров коммуникативной креативности будущего учителя.<br />85-88
– Name: TypeDocument
  Label: Document Type
  Group: TypDoc
  Data: Article
– Name: URL
  Label: Access URL
  Group: URL
  Data: <link linkTarget="URL" linkTerm="https://openrepository.ru/article?id=153010" linkWindow="_blank">https://openrepository.ru/article?id=153010</link>
– Name: AN
  Label: Accession Number
  Group: ID
  Data: edsair.httpsopenrep..ddba7a0a7e76d9d45f17db766d958613
PLink https://erproxy.cvtisr.sk/sfx/access?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.httpsopenrep..ddba7a0a7e76d9d45f17db766d958613
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Languages:
      – Text: Undetermined
    Subjects:
      – SubjectFull: студент-бакалавр педагогического направления
        Type: general
      – SubjectFull: коммуникативная креативность будущего учителя
        Type: general
      – SubjectFull: коммуникативная креативность
        Type: general
      – SubjectFull: профилактика барьеров коммуникативной креативности
        Type: general
      – SubjectFull: communicative creativity of a future teacher
        Type: general
      – SubjectFull: barriers of communicative creativity
        Type: general
      – SubjectFull: барьеры коммуникативной креативности
        Type: general
      – SubjectFull: communicative creativity
        Type: general
      – SubjectFull: a student bachelor of the pedagogical direction
        Type: general
      – SubjectFull: prevention of barriers of communicative creativity
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: МОДЕЛЬ ДИАГНОСТИКИ И ПРОФИЛАКТИКИ БАРЬЕРОВ КОММУНИКАТИВНОЙ КРЕАТИВНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ
        Type: main
  BibRelationships:
    HasContributorRelationships:
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Казанский (Приволжский) федеральный университет
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 01
              M: 01
              Type: published
              Y: 2017
          Identifiers:
            – Type: issn-locals
              Value: edsair
ResultId 1