Bibliographische Detailangaben
| Titel: |
О психодиагностическом значении тестовой инструкции |
| Verlagsinformationen: |
Уральский государственный педагогический университет, 2016. |
| Publikationsjahr: |
2016 |
| Schlagwörter: |
СЛОВЕСНЫЕ ИНСТРУКЦИИ, МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ОВЗ, ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ТЕСТОВЫЕ ИНСТРУКЦИИ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ПСИХОЛОГИЯ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА, РЕЧЕВЫЕ ЖАНРЫ, СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ, МЕТОДЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ |
| Beschreibung: |
В статье рассматривается применение словесной инструкции в психодиагностике детей с ограниченными возможностями здоровья, пути и средства ее адаптации, а также трудности стандартизации процедуры тестирования в специальной психологии. |
| Publikationsart: |
Article |
| Dateibeschreibung: |
application\pdf |
| Sprache: |
Russian |
| Zugangs-URL: |
https://openrepository.ru/article?id=348337 |
| Dokumentencode: |
edsair.httpsopenrep..dac286fc9677c06eb4b9e57c6cbc447c |
| Datenbank: |
OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science