Bibliographische Detailangaben
| Titel: |
Использование сравнительно-сопоставительного метода в преподавании английского языка в средней школе |
| Verlagsinformationen: |
Уральский государственный педагогический университет, 2011. |
| Publikationsjahr: |
2011 |
| Schlagwörter: |
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ШКОЛЬНИКИ, НАГЛЯДНЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ, BORROWING, STUDENTS, DIFFICULTIES OF THE LANGUAGE, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА, ОБРАЗОВАНИЕ НОВЫХ СЛОВ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, МЕТОДИКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ШКОЛЕ, АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК |
| Beschreibung: |
Использование наглядности при изложении нового материала. Реализация деятельностно-речевой ситуации при образовании новых слов. Межъязыковое сопоставление в преподавании английского языка. |
| Publikationsart: |
Article |
| Dateibeschreibung: |
application/pdf |
| Sprache: |
Russian |
| Zugangs-URL: |
https://openrepository.ru/article?id=351957 |
| Dokumentencode: |
edsair.httpsopenrep..c859505db3e392a2829f39274559cf5e |
| Datenbank: |
OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science