Zobrazit v EDS

CONCEPT OF STIMULATING CONTINUING EDUCATION IN THE FIELD OF ECONOMICS: BASIC PRINCIPLES

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Název: CONCEPT OF STIMULATING CONTINUING EDUCATION IN THE FIELD OF ECONOMICS: BASIC PRINCIPLES
Autoři: Sergeeva M., Sokolova N., Samokhin I.
Zdroj: Казанский педагогический журнал
Informace o vydavateli: федеральное государственное бюджетное научное учреждение Институт педагогики, психологии и социальных проблем, 2020.
Rok vydání: 2020
Témata: непрерывное экономическое образование, фгос, economic nurturing, принципы, principles, economic training, continuing economic education, federal state educational standard, экономическое обучение
Popis: В статье излагается и обосновывается авторская Концепция стимулирования непрерывного образования в области экономики, в основе которой лежит философия непрерывного экономического образования, подчеркивающая важность диссеминации экономических знаний в современной России. Отмечается, что создание концепции подобного рода представляется разумным и даже необходимым в связи с более серьезными формальными требованиями, возрастающей конкуренцией в сфере предоставления образовательных услуг, потребностью в социальном взаимодействии, особенностями административных мер, принимаемых на региональном уровне. При определении базовых принципов авторской Концепции выявлены ключевые факторы, благоприятствующие продуктивному экономическому образованию, и его главные уровни (базовый, профессиональный, вспомогательный); рассмотрены понятия «компетентность» и «профессиональные компетенции», а также особенности Федеральных государственных образовательных стандартов 1-го, 2-го и 3-го поколений. Авторы приходят к выводу, что их концепция должна интегрироваться в практику через алгоритм, предполагающий взаимосвязь и взаимодействие трех процессов: экономического обучения, экономического воспитания и включения личности в реальную экономическую деятельность.
The article presents and justifies the authors' Concept of stimulating lifelong education in the field of economics, which is based on the philosophy of continuing economic education, emphasizing the importance of disseminating economic knowledge in modern Russia. It is noted that the creation of such concept seems reasonable and even necessary in connection with more serious formal requirements, increasing competition in providing educational services, the need for social interaction, and the specifics of administrative measures taken at the regional level. In determining the basic principles of the authors' Concept, key factors favoring productive economic education and its main levels (basic, professional, auxiliary) are identified; the concepts of “competence” and “professional competence”, as well as peculiarities of the federal state educational standards of the 1st, 2nd and 3rd generations. The authors conclude that their conception should be integrated into practice through an algorithm presupposing the interrelationship and interaction of three processes: economic training, economic nurturing and inclusion of the individual in real economic activity.
Druh dokumentu: Article
Jazyk: Russian
Přístupová URL adresa: https://openrepository.ru/article?id=246411
Přístupové číslo: edsair.httpsopenrep..c0f1090919104aa6f9b3c422e86c31f5
Databáze: OpenAIRE
FullText Text:
  Availability: 0
CustomLinks:
  – Url: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=httpsopenrep%3A%3Ac0f1090919104aa6f9b3c422e86c31f5
    Name: EDS - OpenAIRE (s4221598)
    Category: fullText
    Text: View record at OpenAIRE
  – Url: https://www.webofscience.com/api/gateway?GWVersion=2&SrcApp=EBSCO&SrcAuth=EBSCO&DestApp=WOS&ServiceName=TransferToWoS&DestLinkType=GeneralSearchSummary&Func=Links&author=M.%20S
    Name: ISI
    Category: fullText
    Text: Nájsť tento článok vo Web of Science
    Icon: https://imagesrvr.epnet.com/ls/20docs.gif
    MouseOverText: Nájsť tento článok vo Web of Science
Header DbId: edsair
DbLabel: OpenAIRE
An: edsair.httpsopenrep..c0f1090919104aa6f9b3c422e86c31f5
RelevancyScore: 837
AccessLevel: 3
PubType: Academic Journal
PubTypeId: academicJournal
PreciseRelevancyScore: 837.169860839844
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: CONCEPT OF STIMULATING CONTINUING EDUCATION IN THE FIELD OF ECONOMICS: BASIC PRINCIPLES
– Name: Author
  Label: Authors
  Group: Au
  Data: <searchLink fieldCode="AR" term="%22Sergeeva+M%2E%22">Sergeeva M.</searchLink><br /><searchLink fieldCode="AR" term="%22Sokolova+N%2E%22">Sokolova N.</searchLink><br /><searchLink fieldCode="AR" term="%22Samokhin+I%2E%22">Samokhin I.</searchLink>
– Name: TitleSource
  Label: Source
  Group: Src
  Data: Казанский педагогический журнал
– Name: Publisher
  Label: Publisher Information
  Group: PubInfo
  Data: федеральное государственное бюджетное научное учреждение Институт педагогики, психологии и социальных проблем, 2020.
– Name: DatePubCY
  Label: Publication Year
  Group: Date
  Data: 2020
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22непрерывное+экономическое+образование%22">непрерывное экономическое образование</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22фгос%22">фгос</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22economic+nurturing%22">economic nurturing</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22принципы%22">принципы</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22principles%22">principles</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22economic+training%22">economic training</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22continuing+economic+education%22">continuing economic education</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22federal+state+educational+standard%22">federal state educational standard</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22экономическое+обучение%22">экономическое обучение</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: В статье излагается и обосновывается авторская Концепция стимулирования непрерывного образования в области экономики, в основе которой лежит философия непрерывного экономического образования, подчеркивающая важность диссеминации экономических знаний в современной России. Отмечается, что создание концепции подобного рода представляется разумным и даже необходимым в связи с более серьезными формальными требованиями, возрастающей конкуренцией в сфере предоставления образовательных услуг, потребностью в социальном взаимодействии, особенностями административных мер, принимаемых на региональном уровне. При определении базовых принципов авторской Концепции выявлены ключевые факторы, благоприятствующие продуктивному экономическому образованию, и его главные уровни (базовый, профессиональный, вспомогательный); рассмотрены понятия «компетентность» и «профессиональные компетенции», а также особенности Федеральных государственных образовательных стандартов 1-го, 2-го и 3-го поколений. Авторы приходят к выводу, что их концепция должна интегрироваться в практику через алгоритм, предполагающий взаимосвязь и взаимодействие трех процессов: экономического обучения, экономического воспитания и включения личности в реальную экономическую деятельность.<br />The article presents and justifies the authors' Concept of stimulating lifelong education in the field of economics, which is based on the philosophy of continuing economic education, emphasizing the importance of disseminating economic knowledge in modern Russia. It is noted that the creation of such concept seems reasonable and even necessary in connection with more serious formal requirements, increasing competition in providing educational services, the need for social interaction, and the specifics of administrative measures taken at the regional level. In determining the basic principles of the authors' Concept, key factors favoring productive economic education and its main levels (basic, professional, auxiliary) are identified; the concepts of “competence” and “professional competence”, as well as peculiarities of the federal state educational standards of the 1st, 2nd and 3rd generations. The authors conclude that their conception should be integrated into practice through an algorithm presupposing the interrelationship and interaction of three processes: economic training, economic nurturing and inclusion of the individual in real economic activity.
– Name: TypeDocument
  Label: Document Type
  Group: TypDoc
  Data: Article
– Name: Language
  Label: Language
  Group: Lang
  Data: Russian
– Name: URL
  Label: Access URL
  Group: URL
  Data: <link linkTarget="URL" linkTerm="https://openrepository.ru/article?id=246411" linkWindow="_blank">https://openrepository.ru/article?id=246411</link>
– Name: AN
  Label: Accession Number
  Group: ID
  Data: edsair.httpsopenrep..c0f1090919104aa6f9b3c422e86c31f5
PLink https://erproxy.cvtisr.sk/sfx/access?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.httpsopenrep..c0f1090919104aa6f9b3c422e86c31f5
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Languages:
      – Text: Russian
    Subjects:
      – SubjectFull: непрерывное экономическое образование
        Type: general
      – SubjectFull: фгос
        Type: general
      – SubjectFull: economic nurturing
        Type: general
      – SubjectFull: принципы
        Type: general
      – SubjectFull: principles
        Type: general
      – SubjectFull: economic training
        Type: general
      – SubjectFull: continuing economic education
        Type: general
      – SubjectFull: federal state educational standard
        Type: general
      – SubjectFull: экономическое обучение
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: CONCEPT OF STIMULATING CONTINUING EDUCATION IN THE FIELD OF ECONOMICS: BASIC PRINCIPLES
        Type: main
  BibRelationships:
    HasContributorRelationships:
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Sergeeva M.
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Sokolova N.
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Samokhin I.
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 03
              M: 03
              Type: published
              Y: 2020
          Identifiers:
            – Type: issn-locals
              Value: edsair
            – Type: issn-locals
              Value: edsairFT
ResultId 1