Моделирование процесса обучения дискуссионному общению на русском языке как неродном
Saved in:
| Title: | Моделирование процесса обучения дискуссионному общению на русском языке как неродном |
|---|---|
| Publisher Information: | Уральский государственный педагогический университет, 2015. |
| Publication Year: | 2015 |
| Subject Terms: | ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ ДИСКУССИОННОМУ ОБЩЕНИЮ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ЛОГИКО-СТРУКТУРНАЯ СВЯЗНОСТЬ ВЫСКАЗЫВАНИЯ, АРГУМЕНТАЦИЯ, ДИСКУССИОННОЕ ОБЩЕНИЕ, ДИАЛОГ |
| Description: | Рассматриваются различные формы диалога: неконвенциональные, малопродуктивные, связанные с неприятием позиции собеседника, отстаиванием своей точки зрения как единственно верной (полемика, диспут, прения, дебаты), и конвенциональные (обсуждение, дискуссия). Показаны результаты опытно-экспериментального обучения дискуссионному общению на основе разработанных критериев: умение студентов соблюдать логико- структурную связность; использование студентами метакоммуникативных средств; умение аргументировать свою позицию и вести дискуссию. |
| Document Type: | Article |
| File Description: | application/pdf |
| Language: | Russian |
| Access URL: | https://openrepository.ru/article?id=347212 |
| Accession Number: | edsair.httpsopenrep..7cbd7ea2c3cb67585aefc60d033b5550 |
| Database: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science Be the first to leave a comment!