Bibliographische Detailangaben
| Titel: |
Контекстные проблемные задачи и ситуации в формировании инклюзивной готовности будущих педагогов |
| Verlagsinformationen: |
Уральский государственный педагогический университет, 2014. |
| Publikationsjahr: |
2014 |
| Schlagwörter: |
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ИНКЛЮЗИВНАЯ ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГОВ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТНО-КОНТЕКСТНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СТУДЕНТЫ-ПЕДАГОГИ, КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД, ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ, КОНТЕКСТНЫЕ ПРОБЛЕМНЫЕ СИТУАЦИИ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО, КОНТЕКСТНЫЕ ПРОБЛЕМНЫЕ ЗАДАЧИ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕДАГОГИ |
| Beschreibung: |
В статье представлены контекстные проблемные ситуации и задачи как важная составляющая процессуального компонента педагогической метапредметной компетентностно-контекстной технологии формирования инклюзивной готовности будущих педагогов. |
| Publikationsart: |
Article |
| Dateibeschreibung: |
application/pdf |
| Sprache: |
Russian |
| Zugangs-URL: |
https://openrepository.ru/article?id=346704 |
| Dokumentencode: |
edsair.httpsopenrep..7c56b1d54844f3f7a31091d5497dde88 |
| Datenbank: |
OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science