Zobrazit v EDS

Поликультурное образование детей дошкольного возраста в России и США: общие тенденции и национальная специфика

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Název: Поликультурное образование детей дошкольного возраста в России и США: общие тенденции и национальная специфика
Zdroj: Воспитание и обучение детей младшего возраста
Informace o vydavateli: ООО Издательство Мозаика-Синтез, 2020.
Rok vydání: 2020
Témata: дошкольники, сша, сравнительная педагогика, россия, поликультурное образование
Popis: В условиях возрастающего культурного многообразия современного общества актуальной становится задача воспитания поколения, способного к активной жизнедеятельности, обладающего навыками эффективного взаимодействия в поликультурной среде. Проблемы обучения и воспитания в условиях культурного разнообразия во многих государствах решаются в контексте поликультурного образования. Цель исследования - выявление общих тенденций и национальных особенностей развития поликультурного образования дошкольников в России и США, обоснование возможностей взаимообогащения, творческого использования позитивного опыта. Исследование выполнено в рамках методологии сравнительной педагогики [3;7] и является проблемным сопоставлением теории и практики поликультурного образования в РФ и США. В процессе исследования был осуществлен сравнительный анализ современных нормативно-правовых актов, научных и методических изданий по поликультурному образованию, разработанных программ и опыта их реализации в российских и американских дошкольных учреждениях. В США идеи поликультурного образования начинают активно внедряться в практику в 70-е годы ХХ века. За несколько десятилетий концепция претерпела существенные изменения, «полиэтническое образование» уступило место «поликультурному», в проблемное поле которого включены не только этно- расовые и языковые, но также социальные, гендерные различия, особые потребности и т.д. [1;4;5]. В российской педагогической науке основы поликультурного образования были заложены в 1990-х годах. Несмотря на то, что исследователи и практики изначально использовали понятие «поликультурное образование», в центре внимания специалистов - вопросы, связанные с этнокультурным и языковым 325 разнообразием образовательного пространства [6;9]. Данная позиция способствует более четкому пониманию сути поликультурного образования, целенаправленной разработке концептуальных основ, методик и технологий. Сравнительный анализ нормативно-правовой базы стран в области образования позволяет сделать вывод о том, что отдельных законов, посвященных поликультурному образованию, до настоящего времени принято не было. Вместе с тем, цели поликультурного образования находят отражение в основополагающих государственных документах. Приоритетной задачей для обеих стран является интеграция подрастающего поколения в общенациональную культуру, формирование общегражданской идентичности на основе родной культуры. Сравнительный анализ программ поликультурного образования и опыта их реализации в российских и американских дошкольных учреждениях позволяет выделить ряд общих принципов: создание поликультурной предметно- пространственной среды, использование воспитательного потенциала семьи, применение педагогических форм и методов, развивающих познавательную и творческую активность, способствующих взаимодействию детей из разных культурных групп, формированию толерантности как свойства личности. Перспективы развития поликультурного образования связаны с осуществлением соответствующей подготовки специалистов дошкольных учреждений и повышением уровня их поликультурной компетентности, совершенствованием методического обеспечения образовательного процесса с учетом меняющихся социокультурных реалий.
Druh dokumentu: Article
Jazyk: Russian
Přístupová URL adresa: https://openrepository.ru/article?id=246712
Přístupové číslo: edsair.httpsopenrep..4d9290678f8e415617a9589d0bd3c53d
Databáze: OpenAIRE
FullText Text:
  Availability: 0
CustomLinks:
  – Url: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=httpsopenrep%3A%3A4d9290678f8e415617a9589d0bd3c53d
    Name: EDS - OpenAIRE (s4221598)
    Category: fullText
    Text: View record at OpenAIRE
  – Url: https://www.webofscience.com/api/gateway?GWVersion=2&SrcApp=EBSCO&SrcAuth=EBSCO&DestApp=WOS&ServiceName=TransferToWoS&DestLinkType=GeneralSearchSummary&Func=Links&author=
    Name: ISI
    Category: fullText
    Text: Nájsť tento článok vo Web of Science
    Icon: https://imagesrvr.epnet.com/ls/20docs.gif
    MouseOverText: Nájsť tento článok vo Web of Science
Header DbId: edsair
DbLabel: OpenAIRE
An: edsair.httpsopenrep..4d9290678f8e415617a9589d0bd3c53d
RelevancyScore: 837
AccessLevel: 3
PubType: Academic Journal
PubTypeId: academicJournal
PreciseRelevancyScore: 837.169860839844
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: Поликультурное образование детей дошкольного возраста в России и США: общие тенденции и национальная специфика
– Name: TitleSource
  Label: Source
  Group: Src
  Data: Воспитание и обучение детей младшего возраста
– Name: Publisher
  Label: Publisher Information
  Group: PubInfo
  Data: ООО Издательство Мозаика-Синтез, 2020.
– Name: DatePubCY
  Label: Publication Year
  Group: Date
  Data: 2020
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22дошкольники%22">дошкольники</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22сша%22">сша</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22сравнительная+педагогика%22">сравнительная педагогика</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22россия%22">россия</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22поликультурное+образование%22">поликультурное образование</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: В условиях возрастающего культурного многообразия современного общества актуальной становится задача воспитания поколения, способного к активной жизнедеятельности, обладающего навыками эффективного взаимодействия в поликультурной среде. Проблемы обучения и воспитания в условиях культурного разнообразия во многих государствах решаются в контексте поликультурного образования. Цель исследования - выявление общих тенденций и национальных особенностей развития поликультурного образования дошкольников в России и США, обоснование возможностей взаимообогащения, творческого использования позитивного опыта. Исследование выполнено в рамках методологии сравнительной педагогики [3;7] и является проблемным сопоставлением теории и практики поликультурного образования в РФ и США. В процессе исследования был осуществлен сравнительный анализ современных нормативно-правовых актов, научных и методических изданий по поликультурному образованию, разработанных программ и опыта их реализации в российских и американских дошкольных учреждениях. В США идеи поликультурного образования начинают активно внедряться в практику в 70-е годы ХХ века. За несколько десятилетий концепция претерпела существенные изменения, «полиэтническое образование» уступило место «поликультурному», в проблемное поле которого включены не только этно- расовые и языковые, но также социальные, гендерные различия, особые потребности и т.д. [1;4;5]. В российской педагогической науке основы поликультурного образования были заложены в 1990-х годах. Несмотря на то, что исследователи и практики изначально использовали понятие «поликультурное образование», в центре внимания специалистов - вопросы, связанные с этнокультурным и языковым 325 разнообразием образовательного пространства [6;9]. Данная позиция способствует более четкому пониманию сути поликультурного образования, целенаправленной разработке концептуальных основ, методик и технологий. Сравнительный анализ нормативно-правовой базы стран в области образования позволяет сделать вывод о том, что отдельных законов, посвященных поликультурному образованию, до настоящего времени принято не было. Вместе с тем, цели поликультурного образования находят отражение в основополагающих государственных документах. Приоритетной задачей для обеих стран является интеграция подрастающего поколения в общенациональную культуру, формирование общегражданской идентичности на основе родной культуры. Сравнительный анализ программ поликультурного образования и опыта их реализации в российских и американских дошкольных учреждениях позволяет выделить ряд общих принципов: создание поликультурной предметно- пространственной среды, использование воспитательного потенциала семьи, применение педагогических форм и методов, развивающих познавательную и творческую активность, способствующих взаимодействию детей из разных культурных групп, формированию толерантности как свойства личности. Перспективы развития поликультурного образования связаны с осуществлением соответствующей подготовки специалистов дошкольных учреждений и повышением уровня их поликультурной компетентности, совершенствованием методического обеспечения образовательного процесса с учетом меняющихся социокультурных реалий.
– Name: TypeDocument
  Label: Document Type
  Group: TypDoc
  Data: Article
– Name: Language
  Label: Language
  Group: Lang
  Data: Russian
– Name: URL
  Label: Access URL
  Group: URL
  Data: <link linkTarget="URL" linkTerm="https://openrepository.ru/article?id=246712" linkWindow="_blank">https://openrepository.ru/article?id=246712</link>
– Name: AN
  Label: Accession Number
  Group: ID
  Data: edsair.httpsopenrep..4d9290678f8e415617a9589d0bd3c53d
PLink https://erproxy.cvtisr.sk/sfx/access?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.httpsopenrep..4d9290678f8e415617a9589d0bd3c53d
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Languages:
      – Text: Russian
    Subjects:
      – SubjectFull: дошкольники
        Type: general
      – SubjectFull: сша
        Type: general
      – SubjectFull: сравнительная педагогика
        Type: general
      – SubjectFull: россия
        Type: general
      – SubjectFull: поликультурное образование
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: Поликультурное образование детей дошкольного возраста в России и США: общие тенденции и национальная специфика
        Type: main
  BibRelationships:
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 03
              M: 03
              Type: published
              Y: 2020
          Identifiers:
            – Type: issn-locals
              Value: edsair
            – Type: issn-locals
              Value: edsairFT
ResultId 1