Содержание языкового развития личности в компетентностной модели общего образования
Saved in:
| Title: | Содержание языкового развития личности в компетентностной модели общего образования |
|---|---|
| Authors: | Elena, N. Volodina |
| Publisher Information: | 2016. |
| Publication Year: | 2016 |
| Subject Terms: | метаязыковое образовательное пространство, компетенции, linguistic identity development, competence, межпредметные понятия, компоненты содержания, interdisciplinary concepts, integrated thinking, metalinguistic educational space, content components, интегральное мышление, языковое развитие личности |
| Description: | В статье проводится сравнительный анализ двух образовательных стратегий в современной системе общего образования — обучения языку как предмету и общеязыкового развития личности. В качестве оснований для сравнения выступают цель, концептуальные подходы, содержание, система компетенций. Доказывается, что содержание языкового развития личности значительно шире и многообразней, чем содержание обучения русскому языку как учебной дисциплине и средству обучения в других предметных областях: оно имеет системообразующее значение в ценностно-смысловом становлении личности и реализуется на иной методологической платформе — лингвокультурологической, синтезирующей гуманитарное и естественнонаучное содержание и обеспечивающей опосредованное рефлексивное постижение школьником культурных основ человечества. Представлена концепция содержания языкового развития личности, апробированная в экспериментальной деятельности школ Тюменской области. Определены компоненты содержания, принципы отбора, освоения и интеграции, механизмы реализации в урочной и внеурочной деятельности, программное обеспечение и результаты его усвоения в виде системы компетенций обучающегося как языковой личности. Реализация концепции языкового развития личности обеспечит условия для самоактуализации, самосозидания и успешной социализации . The article presents the comparative analysis of two educational strategies in the modern system of the general education: learning language as a subject, and linguistic identity development. The purpose, conceptual approaches, the contents, and the system of competences act as the basis for comparison. The article aims at proving that the content of the linguistic identity development is much wider and more diverse, than the content of the Russian language learning as a subject matter or teaching medium in any other subject domain: it has a system-founding value in the axiological and semantic personality formation, and it is realized at another methodological basis — the linguoculturological, which synthesizes the humanitarian and scientific contents and provides the mediated reflexive comprehension of mankind’s cultural foundations by a school student. The concept of the linguistic identity development’ contents is presented as tested in the Tyumen region schools’ experimental activity. The articles defines the contents’ components, selection, development, and integration principles, realization mechanisms in fixed and extracurricular activities, the software and its assimilation results in the form of system of competences of a student as a language personality. The implementation of the linguistic identity development concept will provide conditions for the school students’ self-realization, reflexing, and their successful socialization. |
| Document Type: | Article |
| File Description: | application/pdf |
| Access URL: | https://openrepository.ru/article?id=361863 |
| Accession Number: | edsair.httpsopenrep..4afb070c8ed7ab42d7df8b688334c67f |
| Database: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | FullText | Text: Availability: 0 CustomLinks: – Url: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=httpsopenrep%3A%3A4afb070c8ed7ab42d7df8b688334c67f Name: EDS - OpenAIRE (s4221598) Category: fullText Text: View record at OpenAIRE – Url: https://www.webofscience.com/api/gateway?GWVersion=2&SrcApp=EBSCO&SrcAuth=EBSCO&DestApp=WOS&ServiceName=TransferToWoS&DestLinkType=GeneralSearchSummary&Func=Links&author=Elena%20NV Name: ISI Category: fullText Text: Nájsť tento článok vo Web of Science Icon: https://imagesrvr.epnet.com/ls/20docs.gif MouseOverText: Nájsť tento článok vo Web of Science |
|---|---|
| Header | DbId: edsair DbLabel: OpenAIRE An: edsair.httpsopenrep..4afb070c8ed7ab42d7df8b688334c67f RelevancyScore: 787 AccessLevel: 3 PubType: Academic Journal PubTypeId: academicJournal PreciseRelevancyScore: 787.438598632813 |
| IllustrationInfo | |
| Items | – Name: Title Label: Title Group: Ti Data: Содержание языкового развития личности в компетентностной модели общего образования – Name: Author Label: Authors Group: Au Data: <searchLink fieldCode="AR" term="%22Elena%2C+N%2E+Volodina%22">Elena, N. Volodina</searchLink> – Name: Publisher Label: Publisher Information Group: PubInfo Data: 2016. – Name: DatePubCY Label: Publication Year Group: Date Data: 2016 – Name: Subject Label: Subject Terms Group: Su Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22метаязыковое+образовательное+пространство%22">метаязыковое образовательное пространство</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22компетенции%22">компетенции</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22linguistic+identity+development%22">linguistic identity development</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22competence%22">competence</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22межпредметные+понятия%22">межпредметные понятия</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22компоненты+содержания%22">компоненты содержания</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22interdisciplinary+concepts%22">interdisciplinary concepts</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22integrated+thinking%22">integrated thinking</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22metalinguistic+educational+space%22">metalinguistic educational space</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22content+components%22">content components</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22интегральное+мышление%22">интегральное мышление</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22языковое+развитие+личности%22">языковое развитие личности</searchLink> – Name: Abstract Label: Description Group: Ab Data: В статье проводится сравнительный анализ двух образовательных стратегий в современной системе общего образования — обучения языку как предмету и общеязыкового развития личности. В качестве оснований для сравнения выступают цель, концептуальные подходы, содержание, система компетенций. Доказывается, что содержание языкового развития личности значительно шире и многообразней, чем содержание обучения русскому языку как учебной дисциплине и средству обучения в других предметных областях: оно имеет системообразующее значение в ценностно-смысловом становлении личности и реализуется на иной методологической платформе — лингвокультурологической, синтезирующей гуманитарное и естественнонаучное содержание и обеспечивающей опосредованное рефлексивное постижение школьником культурных основ человечества. Представлена концепция содержания языкового развития личности, апробированная в экспериментальной деятельности школ Тюменской области. Определены компоненты содержания, принципы отбора, освоения и интеграции, механизмы реализации в урочной и внеурочной деятельности, программное обеспечение и результаты его усвоения в виде системы компетенций обучающегося как языковой личности. Реализация концепции языкового развития личности обеспечит условия для самоактуализации, самосозидания и успешной социализации . The article presents the comparative analysis of two educational strategies in the modern system of the general education: learning language as a subject, and linguistic identity development. The purpose, conceptual approaches, the contents, and the system of competences act as the basis for comparison. The article aims at proving that the content of the linguistic identity development is much wider and more diverse, than the content of the Russian language learning as a subject matter or teaching medium in any other subject domain: it has a system-founding value in the axiological and semantic personality formation, and it is realized at another methodological basis — the linguoculturological, which synthesizes the humanitarian and scientific contents and provides the mediated reflexive comprehension of mankind’s cultural foundations by a school student. The concept of the linguistic identity development’ contents is presented as tested in the Tyumen region schools’ experimental activity. The articles defines the contents’ components, selection, development, and integration principles, realization mechanisms in fixed and extracurricular activities, the software and its assimilation results in the form of system of competences of a student as a language personality. The implementation of the linguistic identity development concept will provide conditions for the school students’ self-realization, reflexing, and their successful socialization. – Name: TypeDocument Label: Document Type Group: TypDoc Data: Article – Name: Format Label: File Description Group: SrcInfo Data: application/pdf – Name: URL Label: Access URL Group: URL Data: <link linkTarget="URL" linkTerm="https://openrepository.ru/article?id=361863" linkWindow="_blank">https://openrepository.ru/article?id=361863</link> – Name: AN Label: Accession Number Group: ID Data: edsair.httpsopenrep..4afb070c8ed7ab42d7df8b688334c67f |
| PLink | https://erproxy.cvtisr.sk/sfx/access?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.httpsopenrep..4afb070c8ed7ab42d7df8b688334c67f |
| RecordInfo | BibRecord: BibEntity: Languages: – Text: Undetermined Subjects: – SubjectFull: метаязыковое образовательное пространство Type: general – SubjectFull: компетенции Type: general – SubjectFull: linguistic identity development Type: general – SubjectFull: competence Type: general – SubjectFull: межпредметные понятия Type: general – SubjectFull: компоненты содержания Type: general – SubjectFull: interdisciplinary concepts Type: general – SubjectFull: integrated thinking Type: general – SubjectFull: metalinguistic educational space Type: general – SubjectFull: content components Type: general – SubjectFull: интегральное мышление Type: general – SubjectFull: языковое развитие личности Type: general Titles: – TitleFull: Содержание языкового развития личности в компетентностной модели общего образования Type: main BibRelationships: HasContributorRelationships: – PersonEntity: Name: NameFull: Elena, N. Volodina IsPartOfRelationships: – BibEntity: Dates: – D: 01 M: 01 Type: published Y: 2016 Identifiers: – Type: issn-locals Value: edsair – Type: issn-locals Value: edsairFT |
| ResultId | 1 |