Bibliographische Detailangaben
| Titel: |
Психолого-педагогическое сопровождение школьников в системе дополнительного образования |
| Verlagsinformationen: |
Тверской государственный университет, 2017. |
| Publikationsjahr: |
2017 |
| Schlagwörter: |
37.04 Воспитание и обучение с учетом индивидуальных особенностей. Консультирование |
| Beschreibung: |
Модернизация российского образования обусловлена потребностью современного общества в специалистах, способных создавать и внедрять инновационные технологии, творчески решать и достигать поставленные цели. Цель данной работы – проанализировать влияние психолого-педагогического сопровождения в системе дополнительного образования на формирование и развитие личностного потенциала школьника. В статье представлены теоретико-методологические подходы к пониманию психолого-педагогического сопровождения, раскрыта специфика данного термина и перечислены основные принципы работы. Представлена модель психолого-педагогического сопровождения, которая реализуется на практике в Научно-образовательном центре экономики и информационных технологий Института социально-экономического развития территорий Российской академии наук. Обусловлена целесообразность ее воплощения |
| Publikationsart: |
Article |
| Dateibeschreibung: |
application/pdf |
| Sprache: |
Russian |
| Zugangs-URL: |
https://openrepository.ru/article?id=437350 |
| Dokumentencode: |
edsair.httpsopenrep..30f1980e63392b394928a0e69b067ab1 |
| Datenbank: |
OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science