Критерии методической классификации трудностей обучения иностранному языку учащихся средней общеобразовательной школы
Gespeichert in:
| Titel: | Критерии методической классификации трудностей обучения иностранному языку учащихся средней общеобразовательной школы |
|---|---|
| Verlagsinformationen: | Уральский государственный педагогический университет, 2014. |
| Publikationsjahr: | 2014 |
| Schlagwörter: | ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА, МЕТОДИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ, МЕТОДИЧЕСКИЕ КЛАССИФИКАЦИИ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ШКОЛЬНИКИ, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ |
| Beschreibung: | В статье рассматривается понятие трудности обучения иностранному языку учащихся средней общеобразовательной школы и описываются критерии методической классификации трудностей. |
| Publikationsart: | Article |
| Dateibeschreibung: | application/pdf |
| Sprache: | Russian |
| Zugangs-URL: | https://openrepository.ru/article?id=346664 |
| Dokumentencode: | edsair.httpsopenrep..2d3e191a57b4f4bda8325a1a1a7f1b91 |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science Schreiben Sie den ersten Kommentar!