ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГА ДЛЯ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ: СПЕЦИФИКА ЗАДАЧИ
Uloženo v:
| Název: | ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГА ДЛЯ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ: СПЕЦИФИКА ЗАДАЧИ |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Казанский (Приволжский) федеральный университет |
| Informace o vydavateli: | 2017. |
| Rok vydání: | 2017 |
| Témata: | практико-ориентированная подготовка, модель педагога сельской школы, rural school teacher, педагог сельской школы, model of a rural school teacher, сельская школа, model of practice-oriented training of a rural school teacher, stages of practice-oriented training of a teacher for a rural school, practice-oriented training, модель практико-ориентированной подготовки педагога сельской школы, этапы практико-ориентированной подготовки педагога сельской школы, rural school |
| Popis: | В статье рассматриваются региональные особенности практико-ориентированной подготовки современного педагога сельской школы в Ишимском педагогическом институте им. П. П. Ершова (филиале) Тюменского государственного университета. Авторы акцентируют внимание на факторах, определяющих специфику подготовки, определяют модель педагога сельской школы и модель его подготовки.Материалы статьи представляют практическую ценность сотрудников и преподавателей педагогических вузов, осуществляющих подготовку педагогов для сельских школ. The article examines regional peculiarities of practice-oriented training of a modern teacher for a rural school in the Ishim P.P. Ershov Teachers Training Institute (branch) of Tyumen State University. The authors focus on the factors that determine the specific character of training, determine the model of a teacher of the rural school and the model of training such a teacher. The materials of the article are of practical value for employees and teachers of pedagogical universities that train teachers for rural schools. 116-125 |
| Druh dokumentu: | Article |
| Přístupová URL adresa: | https://openrepository.ru/article?id=153017 |
| Přístupové číslo: | edsair.httpsopenrep..2c7c8558b5bca40e7326248507a8777d |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science Buďte první, kdo okomentuje tento záznam!