Роль педагогического наследия В.И.Андреева в творческой самореализации педагогов

Uložené v:
Podrobná bibliografia
Názov: Роль педагогического наследия В.И.Андреева в творческой самореализации педагогов
Prispievatelia: Казанский (Приволжский) федеральный университет
Informácie o vydavateľovi: 2017.
Rok vydania: 2017
Predmety: школа единомышленников, научная школа, теоретико-методологическая база, school teachers, инновационная исследовательская деятельность, педагогический поиск, творческая самореализация, научно-практические конференции
Popis: В статье акцентируется внимание на значимости педагогического наследия В.И. Андреева, в том числе и учебников педагогики в профессиональной деятельности вузовских преподавателей, школьных учителей, студентов в условиях "информационного мусора" и информационных шумов в педагогических источниках. Приводятся отзывы педагогов, для которых работы известного ученого стали путеводной звездой в инновационном поиске, а возможность участия в научно-практических конференциях, идейным руководителем и организатором которых в течение более чем 20 лет являлся В.И. Андреев, позволяли сверять свои позиции с изложенными идеями на научных форумах, способствовали творческой самореализации в научно-исследовательской деятельности.
53-59
Druh dokumentu: Article
Prístupová URL adresa: https://openrepository.ru/article?id=155333
Prístupové číslo: edsair.httpsopenrep..216d8ac0d3d4dc69318941a0faef39f4
Databáza: OpenAIRE
Popis
Abstrakt:В статье акцентируется внимание на значимости педагогического наследия В.И. Андреева, в том числе и учебников педагогики в профессиональной деятельности вузовских преподавателей, школьных учителей, студентов в условиях "информационного мусора" и информационных шумов в педагогических источниках. Приводятся отзывы педагогов, для которых работы известного ученого стали путеводной звездой в инновационном поиске, а возможность участия в научно-практических конференциях, идейным руководителем и организатором которых в течение более чем 20 лет являлся В.И. Андреев, позволяли сверять свои позиции с изложенными идеями на научных форумах, способствовали творческой самореализации в научно-исследовательской деятельности.<br />53-59