View in EDS

Sınıf Öğretmenlerinin Davranış Bozukluğu Olan Öğrencilere İlişkin Algıları ve Deneyimleri: Olgubilimsel Bir Araştırma

Saved in:
Bibliographic Details
Title: Sınıf Öğretmenlerinin Davranış Bozukluğu Olan Öğrencilere İlişkin Algıları ve Deneyimleri: Olgubilimsel Bir Araştırma
Authors: Nur Seda Alim, Selami Yangın
Source: Volume: 19, Issue: 442888-2919
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Publisher Information: Bayburt Universitesi, 2024.
Publication Year: 2024
Subject Terms: Behavior disorder, classroom teachers, phenomenology, students, Sınıf Eğitimi, 05 social sciences, 0501 psychology and cognitive sciences, Davranış bozukluğu, olgubilim, öğrenciler, sınıf öğretmenleri, 0503 education, Classroom Education
Description: Bu çalışmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin davranış bozukluğu olan öğrencilere yönelik algılarını ve kişisel deneyimlerini değerlendirmektir. Araştırma, nitel araştırma yöntemine dayanan olgubilimsel tasarıma göre inşa edilmiştir. Bu çalışmaya yön veren teorik çerçeve, epistemolojik algı teorisine dayandırılmıştır. Çalışma grubu, Rize il genelindeki ilkokullarda görev yapan ve en az 5 yıllık öğretmenlik deneyimine sahip 14 sınıf öğretmeninden oluşmuştur. 2023-2024 eğitim-öğretim yılı güz döneminde gerçekleştirilen yarı yapılandırılmış görüşmeler, içerik analizi ile analiz edilmiştir. Araştırma sorularına ilişkin temel bulgular, temalar halinde sunulmuştur; “öğretmenlik mesleğinin zor oluşu, öğretmenlerin hazırlık veya eğitim eksikliği, öğretmenlerin kendilerini sinirli ve yorgun hissetmeleri, olumlu öğretmen-öğrenci ilişkileri kurulması, olumlu ortamın korunması, idari desteğin eksikliği, ebeveyn desteğinin eksikliği, stratejik olunması, davranış bozukluğu olan öğrencilerin öğrenebileceğine ilişkin inanç”. Tartışma ve sonuç bölümünde ise bulguların tüm paydaşlar için etkileri tartışılmıştır. Uygulama önerileri arasında mesleki gelişim hizmetlerinin sunulması ve okullarda periyodik öğretmen-ebeveyn-idari birim toplantılarının gerçekleştirilmesi yer almıştır.
Document Type: Article
File Description: application/pdf
ISSN: 1307-1076
DOI: 10.35675/befdergi.1501690
Access URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/befdergi/issue/88387/1501690
Accession Number: edsair.doi.dedup.....518e8897f8d9b51cab8ad7fb600d9d0c
Database: OpenAIRE
FullText Text:
  Availability: 0
CustomLinks:
  – Url: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___%3A%3A518e8897f8d9b51cab8ad7fb600d9d0c
    Name: EDS - OpenAIRE (s4221598)
    Category: fullText
    Text: View record at OpenAIRE
  – Url: https://www.webofscience.com/api/gateway?GWVersion=2&SrcApp=EBSCO&SrcAuth=EBSCO&DestApp=WOS&ServiceName=TransferToWoS&DestLinkType=GeneralSearchSummary&Func=Links&author=Alim%20NS
    Name: ISI
    Category: fullText
    Text: Nájsť tento článok vo Web of Science
    Icon: https://imagesrvr.epnet.com/ls/20docs.gif
    MouseOverText: Nájsť tento článok vo Web of Science
Header DbId: edsair
DbLabel: OpenAIRE
An: edsair.doi.dedup.....518e8897f8d9b51cab8ad7fb600d9d0c
RelevancyScore: 998
AccessLevel: 3
PubType: Academic Journal
PubTypeId: academicJournal
PreciseRelevancyScore: 998.004150390625
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: Sınıf Öğretmenlerinin Davranış Bozukluğu Olan Öğrencilere İlişkin Algıları ve Deneyimleri: Olgubilimsel Bir Araştırma
– Name: Author
  Label: Authors
  Group: Au
  Data: <searchLink fieldCode="AR" term="%22Nur+Seda+Alim%22">Nur Seda Alim</searchLink><br /><searchLink fieldCode="AR" term="%22Selami+Yangın%22">Selami Yangın</searchLink>
– Name: TitleSource
  Label: Source
  Group: Src
  Data: Volume: 19, Issue: 442888-2919<br />Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
– Name: Publisher
  Label: Publisher Information
  Group: PubInfo
  Data: Bayburt Universitesi, 2024.
– Name: DatePubCY
  Label: Publication Year
  Group: Date
  Data: 2024
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22Behavior+disorder%22">Behavior disorder</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22classroom+teachers%22">classroom teachers</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22phenomenology%22">phenomenology</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22students%22">students</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Sınıf+Eğitimi%22">Sınıf Eğitimi</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%2205+social+sciences%22">05 social sciences</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%220501+psychology+and+cognitive+sciences%22">0501 psychology and cognitive sciences</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Davranış+bozukluğu%22">Davranış bozukluğu</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22olgubilim%22">olgubilim</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22öğrenciler%22">öğrenciler</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22sınıf+öğretmenleri%22">sınıf öğretmenleri</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%220503+education%22">0503 education</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Classroom+Education%22">Classroom Education</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: Bu çalışmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin davranış bozukluğu olan öğrencilere yönelik algılarını ve kişisel deneyimlerini değerlendirmektir. Araştırma, nitel araştırma yöntemine dayanan olgubilimsel tasarıma göre inşa edilmiştir. Bu çalışmaya yön veren teorik çerçeve, epistemolojik algı teorisine dayandırılmıştır. Çalışma grubu, Rize il genelindeki ilkokullarda görev yapan ve en az 5 yıllık öğretmenlik deneyimine sahip 14 sınıf öğretmeninden oluşmuştur. 2023-2024 eğitim-öğretim yılı güz döneminde gerçekleştirilen yarı yapılandırılmış görüşmeler, içerik analizi ile analiz edilmiştir. Araştırma sorularına ilişkin temel bulgular, temalar halinde sunulmuştur; “öğretmenlik mesleğinin zor oluşu, öğretmenlerin hazırlık veya eğitim eksikliği, öğretmenlerin kendilerini sinirli ve yorgun hissetmeleri, olumlu öğretmen-öğrenci ilişkileri kurulması, olumlu ortamın korunması, idari desteğin eksikliği, ebeveyn desteğinin eksikliği, stratejik olunması, davranış bozukluğu olan öğrencilerin öğrenebileceğine ilişkin inanç”. Tartışma ve sonuç bölümünde ise bulguların tüm paydaşlar için etkileri tartışılmıştır. Uygulama önerileri arasında mesleki gelişim hizmetlerinin sunulması ve okullarda periyodik öğretmen-ebeveyn-idari birim toplantılarının gerçekleştirilmesi yer almıştır.
– Name: TypeDocument
  Label: Document Type
  Group: TypDoc
  Data: Article
– Name: Format
  Label: File Description
  Group: SrcInfo
  Data: application/pdf
– Name: ISSN
  Label: ISSN
  Group: ISSN
  Data: 1307-1076
– Name: DOI
  Label: DOI
  Group: ID
  Data: 10.35675/befdergi.1501690
– Name: URL
  Label: Access URL
  Group: URL
  Data: <link linkTarget="URL" linkTerm="https://dergipark.org.tr/tr/pub/befdergi/issue/88387/1501690" linkWindow="_blank">https://dergipark.org.tr/tr/pub/befdergi/issue/88387/1501690</link>
– Name: AN
  Label: Accession Number
  Group: ID
  Data: edsair.doi.dedup.....518e8897f8d9b51cab8ad7fb600d9d0c
PLink https://erproxy.cvtisr.sk/sfx/access?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.doi.dedup.....518e8897f8d9b51cab8ad7fb600d9d0c
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Identifiers:
      – Type: doi
        Value: 10.35675/befdergi.1501690
    Languages:
      – Text: Undetermined
    PhysicalDescription:
      Pagination:
        PageCount: 32
        StartPage: 2888
    Subjects:
      – SubjectFull: Behavior disorder
        Type: general
      – SubjectFull: classroom teachers
        Type: general
      – SubjectFull: phenomenology
        Type: general
      – SubjectFull: students
        Type: general
      – SubjectFull: Sınıf Eğitimi
        Type: general
      – SubjectFull: 05 social sciences
        Type: general
      – SubjectFull: 0501 psychology and cognitive sciences
        Type: general
      – SubjectFull: Davranış bozukluğu
        Type: general
      – SubjectFull: olgubilim
        Type: general
      – SubjectFull: öğrenciler
        Type: general
      – SubjectFull: sınıf öğretmenleri
        Type: general
      – SubjectFull: 0503 education
        Type: general
      – SubjectFull: Classroom Education
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: Sınıf Öğretmenlerinin Davranış Bozukluğu Olan Öğrencilere İlişkin Algıları ve Deneyimleri: Olgubilimsel Bir Araştırma
        Type: main
  BibRelationships:
    HasContributorRelationships:
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Nur Seda Alim
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Selami Yangın
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 21
              M: 12
              Type: published
              Y: 2024
          Identifiers:
            – Type: issn-print
              Value: 13071076
            – Type: issn-locals
              Value: edsair
            – Type: issn-locals
              Value: edsairFT
          Numbering:
            – Type: volume
              Value: 19
          Titles:
            – TitleFull: Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
              Type: main
ResultId 1