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Schulabgang ohne Schulabschluss. Ergebnisse aus dem SEASA-Projekt

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Podrobná bibliografia
Názov: Schulabgang ohne Schulabschluss. Ergebnisse aus dem SEASA-Projekt
Informácie o vydavateľovi: Waxmann Verlag GmbH, 2024.
Rok vydania: 2024
Predmety: Headteachers, Vocational pedagogics, Schulverweigerung, Schulpädagogik, Lower secondary, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, School closing, Produktives Lernen, Secondary education lower level, Einstellung, Schulleitung, Absenteeism, School leaver, School graduation, Abbruch, Lehrer, Sekundarstufe I, Empirische Untersuchung, Sachsen-Anhalt, Theory Practice Relationship, Pupils, Empirical study, Schulschließung, Lower level secondary education, Schüler, 370 Education, School pedagogics, Lower secondary education, School leaving qualification, Umfrage, Productive learning, Project, Prävention, School success, Success at school, Projekt, Truancy, Individualization, Individualisierung, Determinante, School management, Pädagogisches Handeln, School attendance, Pandemie, Prevention, Teacher, Schulabschluss, COVID-19, Absentismus, Pupil, Schulbesuch, Projects (Learning Activities), Berufspädagogik, School leaving, Headteacher, Saxony-Anhalt, School head teacher, Schulabgänger, Theorie-Praxis-Beziehung, School Refusal, Schulerfolg
Popis: Das Projekt „Schulische und unterrichtliche Determinanten von Schulerfolg und Schulabgang an Sekundar- und Gemeinschaftsschulen in Sachsen-Anhalt“ (SEASA) soll Erkenntnisse über die Ursachen der hohen Anzahl von Sekundar- und Gemeinschaftsschüler*innen ohne Hauptschulabschluss in Sachsen-Anhalt gewinnen. Die Mixed-Methods-Studie untersucht schulische und unterrichtliche Merkmale und bezieht sich zudem auf die Prävention und den Umgang mit Schulabsentismus. In diesem Band werden zum einen Befunde zu Schulabsentismus und Dropout von Schüler:innen vorgelegt. Zum anderen addressieren Beiträge Produktives Lernen in Schule und Beruf sowie die Folgen von Schulschließungen und Wechselunterricht während der Corona-Pandemie.
Druh dokumentu: Book
Popis súboru: application/pdf
DOI: 10.31244/9783830999362
DOI: 10.25656/01:33281
Rights: URL: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.de
Prístupové číslo: edsair.doi.dedup.....0106c87bfce715a38a7a7dba8b75911c
Databáza: OpenAIRE
Popis
Abstrakt:Das Projekt „Schulische und unterrichtliche Determinanten von Schulerfolg und Schulabgang an Sekundar- und Gemeinschaftsschulen in Sachsen-Anhalt“ (SEASA) soll Erkenntnisse über die Ursachen der hohen Anzahl von Sekundar- und Gemeinschaftsschüler*innen ohne Hauptschulabschluss in Sachsen-Anhalt gewinnen. Die Mixed-Methods-Studie untersucht schulische und unterrichtliche Merkmale und bezieht sich zudem auf die Prävention und den Umgang mit Schulabsentismus. In diesem Band werden zum einen Befunde zu Schulabsentismus und Dropout von Schüler:innen vorgelegt. Zum anderen addressieren Beiträge Produktives Lernen in Schule und Beruf sowie die Folgen von Schulschließungen und Wechselunterricht während der Corona-Pandemie.
DOI:10.31244/9783830999362