In EDS ansehen

БИОЛОГИЯ ПӘНІ БОЙЫНША ВИРТУАЛЬДЫ ЛАБОРАТОРИЯ: STEM ИНТЕГРАЦИЯСЫ АРҚЫЛЫ ИННОВАЦИЯЛЫҚ БІЛІМ БЕРУ

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Titel: БИОЛОГИЯ ПӘНІ БОЙЫНША ВИРТУАЛЬДЫ ЛАБОРАТОРИЯ: STEM ИНТЕГРАЦИЯСЫ АРҚЫЛЫ ИННОВАЦИЯЛЫҚ БІЛІМ БЕРУ
Verlagsinformationen: Zenodo, 2025.
Publikationsjahr: 2025
Schlagwörter: биология, STEM интеграциясы, білім беру, вертуалды, лаборатория
Beschreibung: Бұл мақалада биология пәнін оқытуда виртуалды лабораториялардың қолданылуы және STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) интеграциясы арқылы инновациялық білім берудің тиімділігі қарастырылады. Виртуалды зертханалар оқушыларға биологиялық процестерді интерактивті түрде зерттеуге, ғылыми зерттеулер жүргізуге, сондай-ақ теория мен практиканы біріктіруге мүмкіндік береді. STEM әдістемесін қолдану арқылы биология пәнінің оқыту процесі жаңа деңгейге көтеріліп, оқушылардың ғылыми ойлау қабілеті дамиды, практикалық дағдыларды меңгеру жолында тиімділік артады. Виртуалды зертханалар қауіпсіздік пен ресурстарды үнемдей отырып, оқушыларға эксперименттерді жүргізуге мүмкіндік береді, сондай-ақ биология мен басқа да ғылым салалары арасындағы байланыстарды түсінуге ықпал етеді. Мақалада виртуалды зертханалардың білім сапасын арттырудағы рөлі, олардың артықшылықтары мен шектеулері, сондай-ақ STEM интеграциясының білім беру үдерісіне тигізетін әсері талқыланады. Тақырып бойынша зерттеулер мен тәжірибелердің нәтижелері оқушылардың ғылыми-зерттеу дағдыларын дамытуда, сондай-ақ болашақ мамандықтарына дайындықта үлкен маңызға ие екендігін көрсетеді.
Publikationsart: Article
DOI: 10.5281/zenodo.15778308
Rights: CC BY
Dokumentencode: edsair.doi...........fce17983a9d86dfcaa704848d3de0a8a
Datenbank: OpenAIRE
Beschreibung
Abstract:Бұл мақалада биология пәнін оқытуда виртуалды лабораториялардың қолданылуы және STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) интеграциясы арқылы инновациялық білім берудің тиімділігі қарастырылады. Виртуалды зертханалар оқушыларға биологиялық процестерді интерактивті түрде зерттеуге, ғылыми зерттеулер жүргізуге, сондай-ақ теория мен практиканы біріктіруге мүмкіндік береді. STEM әдістемесін қолдану арқылы биология пәнінің оқыту процесі жаңа деңгейге көтеріліп, оқушылардың ғылыми ойлау қабілеті дамиды, практикалық дағдыларды меңгеру жолында тиімділік артады. Виртуалды зертханалар қауіпсіздік пен ресурстарды үнемдей отырып, оқушыларға эксперименттерді жүргізуге мүмкіндік береді, сондай-ақ биология мен басқа да ғылым салалары арасындағы байланыстарды түсінуге ықпал етеді. Мақалада виртуалды зертханалардың білім сапасын арттырудағы рөлі, олардың артықшылықтары мен шектеулері, сондай-ақ STEM интеграциясының білім беру үдерісіне тигізетін әсері талқыланады. Тақырып бойынша зерттеулер мен тәжірибелердің нәтижелері оқушылардың ғылыми-зерттеу дағдыларын дамытуда, сондай-ақ болашақ мамандықтарына дайындықта үлкен маңызға ие екендігін көрсетеді.
DOI:10.5281/zenodo.15778308