Методологические основания интеграции базовой геометро-графической подготовки студентов в технических вузах
Saved in:
| Title: | Методологические основания интеграции базовой геометро-графической подготовки студентов в технических вузах |
|---|---|
| Publisher Information: | ФГБНУ «Институт педагогики, психологии и социальных проблем», 2020. |
| Publication Year: | 2020 |
| Subject Terms: | basic geometric and graphic training, интеграция, 4. Education, методологические основания, methodological foundations, integration, базовая геометро-графическая подготовка |
| Description: | The article is devoted to the actual problem of professional education – integration of basic geometric and graphic training in the conditions of transition of high-tech engineering enterprises to complex Informatization of technical activities based on the CE/PLM concept. The purpose of the article is to substantiate the theoretical and practical aspects of methodological approaches to the integration of basic graphic training. The author analyzes the international and Russian educational space regarding the need for system integration of geometric and graphic training. The author's interpretation of the solution of its integration problems that determine its development in the context of CE/PLM is presented. The effectiveness of organizing integration based on project-based and problem-oriented didactics with a methodology for generating new ideas activates students' project activities using technologies that model their professional activities. The novelty of the author's idea of starting integration with educational elements had a positive impact on educational and informational interaction, activation of independent work of students. Статья посвящена актуальной проблеме профессионального образования – интеграции базовой геометро-графической подготовки в условиях перехода предприятий высокотехнологичного машиностроения к комплексной информатизации технической деятельности на базе концепции CE/PLM. Целью статьи является обоснование теоретических и практических аспектов методологических подходов к интеграции базовой графической подготовки. Автором проведен анализ мирового и отечественного образовательного пространства относительно необходимости системной интеграции геометро-графической подготовки. Представлена авторская трактовка решения задач ее интеграции, определяющих ее развитие в контексте CE/PLM. Эффективность организации интеграции на базе проектной и проблемно-ориентированной дидактики с методологией генерации новых идей активизирует проектную деятельность студентов с применением технологий, моделирующих профессиональную деятельность. Новизна авторской идеи начала интеграции с учебных элементов, оказала положительное влияние на учебно-информационное взаимодействие, активизацию самостоятельной работы студентов. Казанский педагогический журнал, Выпуск 5 (142) 2020 |
| Document Type: | Article |
| Language: | Russian |
| DOI: | 10.34772/kpj.2020.142.5.013 |
| Accession Number: | edsair.doi...........f74113a5ec5e8c0cbc582cf3c9426700 |
| Database: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | The article is devoted to the actual problem of professional education – integration of basic geometric and graphic training in the conditions of transition of high-tech engineering enterprises to complex Informatization of technical activities based on the CE/PLM concept. The purpose of the article is to substantiate the theoretical and practical aspects of methodological approaches to the integration of basic graphic training. The author analyzes the international and Russian educational space regarding the need for system integration of geometric and graphic training. The author's interpretation of the solution of its integration problems that determine its development in the context of CE/PLM is presented. The effectiveness of organizing integration based on project-based and problem-oriented didactics with a methodology for generating new ideas activates students' project activities using technologies that model their professional activities. The novelty of the author's idea of starting integration with educational elements had a positive impact on educational and informational interaction, activation of independent work of students.<br />Статья посвящена актуальной проблеме профессионального образования – интеграции базовой геометро-графической подготовки в условиях перехода предприятий высокотехнологичного машиностроения к комплексной информатизации технической деятельности на базе концепции CE/PLM. Целью статьи является обоснование теоретических и практических аспектов методологических подходов к интеграции базовой графической подготовки. Автором проведен анализ мирового и отечественного образовательного пространства относительно необходимости системной интеграции геометро-графической подготовки. Представлена авторская трактовка решения задач ее интеграции, определяющих ее развитие в контексте CE/PLM. Эффективность организации интеграции на базе проектной и проблемно-ориентированной дидактики с методологией генерации новых идей активизирует проектную деятельность студентов с применением технологий, моделирующих профессиональную деятельность. Новизна авторской идеи начала интеграции с учебных элементов, оказала положительное влияние на учебно-информационное взаимодействие, активизацию самостоятельной работы студентов.<br />Казанский педагогический журнал, Выпуск 5 (142) 2020 |
|---|---|
| DOI: | 10.34772/kpj.2020.142.5.013 |