Новый университет для новой Испании: философия высшего образования в сочинениях Мигеля де Унамуно
Gespeichert in:
| Titel: | Новый университет для новой Испании: философия высшего образования в сочинениях Мигеля де Унамуно |
|---|---|
| Verlagsinformationen: | Ценности и смыслы, 2025. |
| Publikationsjahr: | 2025 |
| Schlagwörter: | философия высшего образования, University of Salamanca, History of Higher education, Miguel de Unamuno y Jugo, Мигель де Унамуно-и-Хуго, университет Саламанки, история высшего образования, Philosophy of Higher Education |
| Beschreibung: | Miguel de Unamuno y Jugo is one of the greatest thinkers of Spain from the end of the 19th to the beginning of the 20th century. He was a writer, playwright, philosopher, philologist, teacher and vice-chancellor of the University of Salamanca, as well as the author of a plethora of various literary works, which are unique sources on the history of higher education in Spain. His central concept of an ideal for the universities in Spain was the idea of education to become self-aware people. This idea, which traces back to the ancient ideas of self-care and self-knowledge, was reinterpreted by Unamuno in the spirit of values and meanings significant for the Generation of '98. Like all representatives of the Generation of '98, Unamuno offered a philosophical and artistic vision of solving Spain's major problems, emphasizing that only culture and education would help Spain move to a new level of intellectual life and bring back the national grandeur. He appealed for making the university education system culturally centered (even Hispano-centric) and abandoning Europeanization if it’s understood as mindlessly copying from other European countries and introducing everything that may be seen as useful from a Spanish standpoint. According to Unamuno, the lack of cohesion within Spanish society due to historical events has led to serious problems. It has weakened the position of the university, as well as depriving a number of rights and freedoms of both teachers and students. Spaniards forgot who they are and stopped studying themselves (the peculiarities of the lifestyle, feelings and thoughts of the Spaniards, their superstitions, customs and traditions). This situation has been exacerbated by the university, who has become a conveyor belt of diplomas and degrees. Мигель де Унамуно-и-Хуго — один из крупнейших мыслителей Испании конца XIX — начала XX века, писатель, драматург, философ, филолог, преподаватель и ректор университета Саламанки, а также автор множества сочинений разных жанров, являющихся уникальными источниками по истории высшего образования Испании. Центральной в его концепции идеального для Испании университета была идея об образовании для познающего себя народа. Эта идея, восходящая к античным идеям заботы о себе и познанию себя, была переосмыслена Унамуно в духе ценностей и смыслов, значимых для «поколения 98 года». Как и все представители «поколения 98 года», Унамуно предлагал философско-художественное видение решения ключевых проблем Испании, акцентировав внимание на том, что только культура и образование помогут Испании перейти на новый уровень интеллектуальной жизни и вновь стать великой страной. Он призывал сделать университетскую систему образования культуроцентричной (или даже «испано-центричной») и отказаться от «европеизации», если под ней понимается бездумное копирование и внедрение всего, что кажется испанцам благами, которые нужно взять у других европейских стран. По мнению Унамуно, отсутствие сплоченности внутри испанского общества в силу исторических событий привело к серьезным проблемам, ослабив позиции университета, а также лишив ряда прав и свобод как преподавателей, так и студентов. Испанцы забыли, кто они есть и перестали изучать себя (особенности своего образа жизни, чувств и мысли испанского народа, его суеверия, обычаи, традиции), а университет перестал этому способствовать, став конвейером дипломов и степеней. |
| Publikationsart: | Research |
| DOI: | 10.24412/2071-6427-2025-1-143-156 |
| Rights: | CC BY |
| Dokumentencode: | edsair.doi...........f612806789d61d1e9bf95f53f0ef04fc |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | Miguel de Unamuno y Jugo is one of the greatest thinkers of Spain from the end of the 19th to the beginning of the 20th century. He was a writer, playwright, philosopher, philologist, teacher and vice-chancellor of the University of Salamanca, as well as the author of a plethora of various literary works, which are unique sources on the history of higher education in Spain. His central concept of an ideal for the universities in Spain was the idea of education to become self-aware people. This idea, which traces back to the ancient ideas of self-care and self-knowledge, was reinterpreted by Unamuno in the spirit of values and meanings significant for the Generation of '98. Like all representatives of the Generation of '98, Unamuno offered a philosophical and artistic vision of solving Spain's major problems, emphasizing that only culture and education would help Spain move to a new level of intellectual life and bring back the national grandeur. He appealed for making the university education system culturally centered (even Hispano-centric) and abandoning Europeanization if it’s understood as mindlessly copying from other European countries and introducing everything that may be seen as useful from a Spanish standpoint. According to Unamuno, the lack of cohesion within Spanish society due to historical events has led to serious problems. It has weakened the position of the university, as well as depriving a number of rights and freedoms of both teachers and students. Spaniards forgot who they are and stopped studying themselves (the peculiarities of the lifestyle, feelings and thoughts of the Spaniards, their superstitions, customs and traditions). This situation has been exacerbated by the university, who has become a conveyor belt of diplomas and degrees.<br />Мигель де Унамуно-и-Хуго — один из крупнейших мыслителей Испании конца XIX — начала XX века, писатель, драматург, философ, филолог, преподаватель и ректор университета Саламанки, а также автор множества сочинений разных жанров, являющихся уникальными источниками по истории высшего образования Испании. Центральной в его концепции идеального для Испании университета была идея об образовании для познающего себя народа. Эта идея, восходящая к античным идеям заботы о себе и познанию себя, была переосмыслена Унамуно в духе ценностей и смыслов, значимых для «поколения 98 года». Как и все представители «поколения 98 года», Унамуно предлагал философско-художественное видение решения ключевых проблем Испании, акцентировав внимание на том, что только культура и образование помогут Испании перейти на новый уровень интеллектуальной жизни и вновь стать великой страной. Он призывал сделать университетскую систему образования культуроцентричной (или даже «испано-центричной») и отказаться от «европеизации», если под ней понимается бездумное копирование и внедрение всего, что кажется испанцам благами, которые нужно взять у других европейских стран. По мнению Унамуно, отсутствие сплоченности внутри испанского общества в силу исторических событий привело к серьезным проблемам, ослабив позиции университета, а также лишив ряда прав и свобод как преподавателей, так и студентов. Испанцы забыли, кто они есть и перестали изучать себя (особенности своего образа жизни, чувств и мысли испанского народа, его суеверия, обычаи, традиции), а университет перестал этому способствовать, став конвейером дипломов и степеней. |
|---|---|
| DOI: | 10.24412/2071-6427-2025-1-143-156 |