КӨП МӘДЕНИЕТТІ БІЛІМ БЕРУ АЯСЫНДА КОЛЛЕДЖ СТУДЕНТТЕРІНІҢ ТОЛЕРАНТТЫЛЫҒЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУДЫҢ МӘНІ
Gespeichert in:
| Titel: | КӨП МӘДЕНИЕТТІ БІЛІМ БЕРУ АЯСЫНДА КОЛЛЕДЖ СТУДЕНТТЕРІНІҢ ТОЛЕРАНТТЫЛЫҒЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУДЫҢ МӘНІ |
|---|---|
| Verlagsinformationen: | АО «КазУМОиМЯ им.Абылай хана», 2020. |
| Publikationsjahr: | 2020 |
| Schlagwörter: | multicultural educational environment, студент, tolerance, student, 4. Education, толеранттылық, tolerant attitude, tolerant behavior, толерантность студентов, студенттердің толеранттылығы, көпмәдениетті білім берін орта, толерантность, толерантное отношение, толеранттылық қарым-қатынас, толерантное поведение, поликультурная образовательная среда, толеранттық мінез-құлық, tolerance of students |
| Beschreibung: | Мақалада “толеранттылық”, “көпмәдениетті білім беру аясындағы студенттердің толеранттылығы” ұғымдарының мәні қарастырылады, студенттердің толеранттылығын қалыптастыруға ықпал ететін педагогикалық шарттар анықталады, қазақ-түрік колледжінің көпмәдениетті білім беру аясында студенттердің толеранттылығын қалыптастырудағы тәжірибелік жұмысы қорытындалады. The article considers the essence of the concepts “tolerance”, “tolerance of students in multicultural educational environment”, determined by pedagogical conditions conducive to tolerance formulation of students, generalizing experience of Kazakh-Turkish College in the formation of tolerance of students in a multicultural educational environment. В статье рассматривается сущность понятий “толерантность” ,“толерантность студентов в поликультурной образовательной среде”, определяются педагогические условия, способствующие в формировнии толерантности студентов, обобщается опыт работы казахско-турецкого колледжа по формированю толерантности студентов в поликультурной образовательной среде. Педагогические науки, Выпуск 4 (59) 2020 |
| Publikationsart: | Article |
| Sprache: | Kazakh |
| DOI: | 10.48371/peds.2020.59.4.018 |
| Dokumentencode: | edsair.doi...........f5264b98ced828094a91f120113823fd |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science Schreiben Sie den ersten Kommentar!