МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ
Uloženo v:
| Název: | МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ |
|---|---|
| Informace o vydavateli: | Zenodo, 2024. |
| Rok vydání: | 2024 |
| Popis: | Статья посвящена проблеме методики преподавания естественных наук младшим школьникам на компетентностной основе. Компетенции проявляются в виде базовых и научных компетенций. Эти компетенции всегда дополняют друг друга и способствуют формированию практической деятельности. Базовые и научные компетенции бывают общими и конкретными. Это: 1. Базовые компетенции – это компетенции, специфичные для всех предметов. 2. Компетенции, связанные с наукой, т.е. компетенции, специфичные для предмета. В частности, специальные компетенции формируются на уроках «Мир вокруг нас» и «Естествознание». Таким образом, основная цель компетентностного подхода – сформировать у учащихся хорошо развитых, творчески активных, способных осознанно относиться к окружающей среде, любить природу и сохранять ее богатства. Разработка рекомендаций и разработок, направленных на обучение школьников естественным наукам на основе компетентного подхода на уроках «Мир вокруг нас» и «Естествознание». Организация семинаров, тренингов, круглых столов для учителей начальных классов с целью повышения их методических навыков при организации уроков «Мир вокруг нас» и «Естествознание» на основе компетентного подхода. |
| Druh dokumentu: | Article |
| DOI: | 10.5281/zenodo.11122761 |
| Rights: | CC BY |
| Přístupové číslo: | edsair.doi...........f25b1cf4a5d3d969dd4c11c0873a22cf |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | Статья посвящена проблеме методики преподавания естественных наук младшим школьникам на компетентностной основе. Компетенции проявляются в виде базовых и научных компетенций. Эти компетенции всегда дополняют друг друга и способствуют формированию практической деятельности. Базовые и научные компетенции бывают общими и конкретными. Это: 1. Базовые компетенции – это компетенции, специфичные для всех предметов. 2. Компетенции, связанные с наукой, т.е. компетенции, специфичные для предмета. В частности, специальные компетенции формируются на уроках «Мир вокруг нас» и «Естествознание». Таким образом, основная цель компетентностного подхода – сформировать у учащихся хорошо развитых, творчески активных, способных осознанно относиться к окружающей среде, любить природу и сохранять ее богатства. Разработка рекомендаций и разработок, направленных на обучение школьников естественным наукам на основе компетентного подхода на уроках «Мир вокруг нас» и «Естествознание». Организация семинаров, тренингов, круглых столов для учителей начальных классов с целью повышения их методических навыков при организации уроков «Мир вокруг нас» и «Естествознание» на основе компетентного подхода. |
|---|---|
| DOI: | 10.5281/zenodo.11122761 |